有關「因數、倍數」部分的學習內容如下： 
甲、認識兩數互質的意義 
乙、能將分數約成最簡分數 
丙、認識兩數的公因數、公倍數 根據這些學習內容，最適當的教學安排順序為（ ）。

申論題作答 (共 1 筆)

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achuu
achuu
申論題作答 #6959
61 分
61 總分
題意符合度
85分
論證結構
30分
語言表達
75分
3分51秒 總時間 1 人解鎖 2026.03
作答大綱
最適當的教學安排順序為: 乙 丙 甲 學生先有單一數值約分/括分概念(乙), 進而...
正文
最適當的教學安排順序為: 乙 丙 甲 學生先有單一數值約分/括分概念(乙), 進而...
解鎖 61 字 1 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

Ruby Ni
Ruby Ni
詳解 #1741949
2016/03/05
根據課程綱要中的能力指標，答案是丙甲乙phpM7OlvK.png
小倩
小倩
詳解 #2376817
2017/08/07
丙 甲 乙 互質的定義為：兩數（以上）除了1之外沒有其他公因數 故可知互質的先備知識應為公因數 而最簡分數代表分母與分子無法再約分，即代表兩數互質， 故可知最簡分數的教學應安排在互質的意義之教學之後。
Chun
Chun
詳解 #1741381
2016/03/04
丙（五上）--甲（了解什麼是最簡分數前要先了解互質）--乙
Josh Jie
Josh Jie
詳解 #1734830
2016/01/31
丙->甲->乙
s8802931
s8802931
詳解 #1829684
2017/02/18
丙甲乙
janelong168
janelong168
詳解 #1827135
2017/02/12
丙→甲→乙
滿溢恩典
滿溢恩典
詳解 #1739330
2016/02/26
丙→乙→甲
王老師
王老師
詳解 #1740933
2016/03/03
乙甲丙
蔡佳珍
蔡佳珍
詳解 #1741455
2016/03/04
丙→甲→乙
Ting Yu Tai
Ting Yu Tai
詳解 #1822369
2017/01/31
丙-甲-乙