阿摩線上測驗
登入
首頁
>
【段考】高三國文
>
102年 - 國立北港高中102學年度第二學期第一次期中考試高三國文科試題#23195
> 申論題
沒有 【段考】高三國文 權限,請先開通.
相關申論題
沒有 【段考】高一國文 權限,請先開通.
#26912
沒有 【段考】高一國文 權限,請先開通.
#26913
沒有 【段考】高一國文 權限,請先開通.
#26914
一、 過去許多的實徵研究皆顯示遊戲治療(Play Therapy)是處 遇兒童適應困難的有效方式之一,請問如果要在國小實施 遊戲治療,有哪些因素需要被考量?
#26915
二、 老師發現五年級建華同學身上常有傷痕,疑似在家有遭受 家暴情形,導致其情緒常失控在班上霸凌同學, 如果你要 輔導建華,請提供個案概念化及輔導諮商之歷程。
#26916
三、 李老師擔任五年級的級任老師,他發現班上的學生愈來愈 風行使用網路,包括在社群網站上交友、經常轉載網路資 訊等;李老師有點擔心學生會沈迷網路使用,甚至出現其 他問題,李老師應如何因應?
#26917
(一) 方案規劃內容包含:團體總目標、團體性質、團體對 象、團體人數、時間及次數、團體領導者的專業知能 與訓練、成員篩選標準、團體帶領注意事項、理論基 礎、團體方案內容、團體成效評估(15%)。
#26918
(二) 在帶領兒童小團體輔導時,遇到以下的成員應如何處 理?回答時請引用團體諮商觀點來說明你的理解及支 持你的作為(10%) 。 1. 情緒突然爆發的兒童 2. 不參與活動的兒童
#26919
I.原「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」(民87),已於民101年修正為「身心障礙及 資賦優異學生鑑定辦法」。其中第三條稱:本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之 智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所 定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定: ---------低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。 二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度 及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。 請問民101年所修正之有關智能障礙的界定與鑑定基準與民87年有何不同以及其意涵為何, 試說明之。
#26920
2.小美是國小四年級患有中度自閉症的學生,當老師或同學走近小美時,小美就會跑開至五 公尺遠的地方避免與人交談。王老師將小美的溝通技能訓練擬為IEP的學期目標,目標如下: 小美在本學期結束(例:6/30)前,當老師或同學走近時,小美會留在原地,眼神注視說話者, 並打招呼。請根據以上的學期目標擬出至少三個短期目標。
#26921
相關試卷
110年 - 110 學年度第二學期職三國文期末考國文#108856
110年 · #108856
109年 - 109-1新民高級中學 高中部三年級 國文科#107425
109年 · #107425
109年 - 109 高三國文 第二次期中考國文#107376
109年 · #107376
107年 - 國文復習測驗#67916
107年 · #67916
107年 - 2018高中學測指考-國文復習測驗#67752
107年 · #67752
104年 - 台藝大進修部國文英文#51625
104年 · #51625
104年 - 104下1高三國文 - 彰化縣縣立田中高中104 下學期高三國文第一次段考(期中考)#51317
104年 · #51317
104年 - 104上3高三國文 - 新北市私立及人高中104 上學期高三國文第三次段考(期末考)#51180
104年 · #51180
104年 - 104上2高三國文 - 新北市私立及人高中104 上學期高三國文第二次段考(期中考)#51179
104年 · #51179
104年 - 104上1高三國文 - 新北市私立及人高中104 上學期高三國文第一次段考(期中考)#51168
104年 · #51168