阿摩線上測驗
2.小美是國小四年級患有中度自閉症的學生，當老師或同學走近小美時，小美就會跑開至五 公尺遠的地方避免與人交談。王老師將小美的溝通技能訓練擬為IEP的學期目標，目標如下： 小美在本學期結束（例：6/30)前，當老師或同學走近時，小美會留在原地，眼神注視說話者， 並打招呼。請根據以上的學期目標擬出至少三個短期目標。
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學期(長期)目標:
小美在本學期結束（例：6/30)前，當老師或同學走近時，小美會留在原地，眼神注視說話者， 並打招呼
短期目標
1.當老師或同學走近小美時，小美會停留在原地或是移動到三步以内的距離，十次中有十 次可達成。
2.當老師或同學走近小美時，小美會停留在原地並眼神注視說話者直到語句結束，十次 中有十次可達成。
3. 當老師或同學走近小美時，小美會以停留在原地眼神注視走近者，並以揮手的方式打 招呼，十次中有十次可達成。
詳解
學期目標：小美在本學期結束（例：6/30)前，當老師或同學走近時，小美會留在原地，眼神注視說話者， 並打招呼。
依據王老師擬定之學期目標，規劃三個短期目標如下：
1. 當老師或同學靠近小美時，小美能夠留在原地不跑開，成功率達80%(3/30)。
2. 當老師或同學靠近小美時，小美能夠留在原地眼睛注視說話者，成功率達70%(4/30)。
3. 當老師或同學靠近小美時，小美能夠留在原地眼睛注視說話者打招呼，成功率達60%(5/30)。