增進幼兒創造力的妙方
創造力是可以經由練習而逐漸增進的。以下提供四大妙方：
1. 豐富學習素材：儘可能多提供材料，以發展幼兒的想像力，買圖畫書中有很豐富的內容及素材，可做為開啟創造思考的途徑。
2. 讓幼兒有機會和動植物建立親密的關係：應該利用有限的空間，讓幼兒接觸動植物，多給幼兒刺激，讓他們有機會去瞭解動植物間的相似處、相異處和設計上的關係。
3. 要尊重幼兒的動作和發問，給予適當的反應：父母和老師要注意與幼兒談話的技巧，以便能鼓勵孩子說出他們的感受和創造的過程。
4. 對幼兒的創造思考表現要獎勵，並給予澄清的機會：很多父母和老師太愛糾正孩子的錯誤，並且太急於批評他們的作品，而沒有給孩子說出自己想法的機會。最重要的是，給孩子思考的時間，讓孩子有自我指導、自我學習的機會。
1.多以擴散性思考的問題問孩子
2.對於孩子的回應給予正向回饋
3.了解孩子的興趣和能力
4.善於利用異質分組及小老師制度架起學習鷹架
5.在教學過程中隨時觀察孩子們的學習狀況
6.建構適合孩子的學習環境
7.老師自己要保持一顆赤子之心，保持好奇並投入學習
以下活動均以幼兒為中心, 老師是幼兒的輔助者
一 教學活動中設計相關創意活動例如:闖關活動(拼貼畫;堆積木活動) 二 學習區擺設相關創意遊戲的教具 例如:樂高玩具
三 在美勞區可以利用各式素材教導孩子相關的創意作品
四 教學時可以配合影片教學 例如 孩底中的生物 創作
五 音樂區加入律動肢體創意設計活動 音樂創作
六 可以舉辦辦相關幼兒親子遊戲 例如 工捏麵人遊戲
一.安排多元的學習資源和環境，提供幼兒有機會探索。
二.課程中多安排幼兒能參與和創作的機會。
三.課程中提供孩子說出自己想法的機會，適時給予鼓勵和讚美。
四.教師多提供孩子開放性的問題。
1.就身體動作部分：透過暢遊律動或樂器演奏，讓孩子感受身體的節奏
2.就藝術美感部分：讓孩子透過身體部位當作畫筆，玩弄各種藝術材料，不局限於手或水彩筆
3.就語文部分：透過繪本選讀，改編故事
4.就幼兒的自由活動時間(社會互動)：提供其想像遊戲的空間與時間，從遊戲中找尋創作的來源
1.多問開放性問題，例如：還有什麼方法可以達到一樣的效果？還能怎麼解決？
2.可以進行舉一反三的活動，例如：找出教室中可以當杯子的東西。
3.稱讚有創意的孩子
１．開放性提問
２．給予不同素材提供幼兒繪畫經驗
３．提供多元的生活經驗
教師可在教學中多提供開放性問答避免使用封閉性問答以培養孩子的創造能力。
開放性問答如：你覺得天空的雲像什麼？(沒有固定答案的)
封閉性問答如：天空中的雲像不像棉花？(像或不像，兩種選擇，是封閉性問答)
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