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申論題資訊

試卷:110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學、中等學校、特殊教育學校(班)︰國語文能力測驗#99820
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
年份:110年
排序:0

申論題內容

題目:如何正確判讀「懶人包」
 提示:因應資訊量爆炸的時代,臺灣社會中各種「懶人包」應運而生。「懶人包」意指將 各種龐大的資料統整成簡單易讀的形式,成為讓閱讀者能輕鬆理解的訊息,常以 圖文多媒體等方式呈現。「懶人包」可以將龐大資訊簡化成淺顯的內容,達成快速 閱讀的目的,而人們也習慣依賴這樣的方式接收資訊。但也可能因為彙整者主觀意識的篩選或錯誤理解,甚至刻意扭曲,以致影響資訊完整度、深刻度與真實度。

 「懶人包」和文章摘要的閱讀,都有其重要的價值。閱讀過程中有其必要性, 也有其不足之處。究竟閱讀「懶人包」的利弊為何?試以如何正確判讀「懶人包」 為題,作白話語體文一篇。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:Liao

近年來,網路資訊快速成長,每個人都想要藉由短暫的時間來取得大量的資訊,因此資訊統整的「懶人包」成為重要的媒介。懶人包,也就是藉由濃縮龐大的資訊,統整成簡易的圖像、文字或是影片呈現,讀者可以使用少量的時間來理解資訊。

使用懶人包的優點是減少時間的消耗,然而在閱讀過程中我們仍有許多需要注意的方向。首先我們需要知道懶人包的作者是誰,由於作者擁有主觀的統整意見,可以將想要的資訊寫入、不想要的資訊排除,實際上我們在閱讀懶人包統整的過程中,已經受到作者主觀意見的影響,因此懶人包的來源是誰,也會影響主觀的判斷方向。

了解懶人包的作者後,讀者更需要擁有自己的主觀意見來判讀資訊,懶人包的內容並不是完全正確,其中也有可能是作者額外塞入的錯誤資訊,因此確認懶人包的資訊正確也是十分重要的,不要過於單一的相信懶人包的內容,更不要被作者的主觀意見牽著走,更是使用懶人包需要注意的細節。

因此在使用懶人包的時候,我們需要確立自己的觀點、審核資訊的正確性、不過度相信懶人包的價值觀與內容,懶人包其實只是提供資訊取得下的方便產物,如果想要全盤理解事情的前因後果,只依靠懶人包絕對是不夠的!現代資訊爆炸下,閱聽者更需要擁有敏銳的資訊判讀能力,才能在資訊世界下保有自己的視野與觀點,不被懶人包牽著鼻子走。