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申論題資訊

試卷:105年 - 105全國高中職教師甄試國文科#51240
科目:教甄教程◆國文(中等)
年份:105年
排序:0

題組內容

五、簡答題(每題 4 分,共 12 分)

申論題內容

1.「示現 / 摹寫」是學生容易混淆的修辭格,請至少各舉一例,說明教學實務上的辨析方法。

詳解 (共 6 筆)

詳解 提供者:168
摹寫: 分各種感官的摹寫。有視覺,味覺,聽覺,嗅覺,觸覺。透過不同感官之感受,來仔細描寫事物,即是摹寫。 示現: 即是把腦中想像的事物描寫出來,讓讀者讀來好像就在眼前一般。可以是過去的示現,即是過去的記憶,透過描寫呈現到讀者眼前。也可以是未來的示現,未來還沒發生,但是可以透過文字呈現出作者的想像。
詳解 提供者:Maple Chung
示現:把不可見或想像之物寫的如在眼前 摹寫:把感官所感知的事物,按視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的感受描摹出來
詳解 提供者:liuchungcho
1.示現:在語文中,透過想像力,運用形象化的語言,把看不到,聽不到的事物或景象,描寫得如見其人,如聞其聲,呈現在眼前,時空意象的轉換的修辭技巧。可分:追述示現(過去)、懸想示現(眼前→想像)、預言示現(未來)三種方法。例如:「今夜鄜州月,閨中祇獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧雲鬟濕,清輝玉臂寒」。(杜甫月夜)。前六句全係想像妻子兒女在鄜州的情況,屬於懸想示現。 2.摹寫:文章中對於人、事、物細膩的摹繪描寫。一般可分為視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、心覺等六種摹寫。例如:「明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。」(王維山居秋暝〉是「視覺—聽覺、聽覺—視覺」的交錯書寫。
詳解 提供者:吳墨
摹寫: 分各種感官的摹寫。有視覺,味覺,聽覺,嗅覺,觸覺。透過不同感官之感受,來仔細描寫事物,即是摹寫。 示現: 即是把腦中想像的事物描寫出來,讓讀者讀來好像就在眼前一般。可以是過去的示現,即是過去的記憶,透過描寫呈現到讀者眼前。也可以是未來的示現,未來還沒發生,但是可以透過文字呈現出作者的想像。
詳解 提供者:Jufen Chou
摹寫:對於感官事物的描繪,可分為視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等,如〈髻〉中父親與姨娘的「琅琅」笑語聲 示現:如展示在眼前的一種修辭,可分為追述、懸想、預言三類。是把過去或未來或想像中的事物,說得像是在眼前發生的一種修辭,如「遙想兄弟登高處,遍插茱萸少一人」(王維‧九月九憶山東兄弟)或「妾髮初覆額,折花門前劇」(李白‧長干行)等
詳解 提供者:clootiecat
示現:將想像之物描述出來,追述示現、懸想示現、未來示現 摹寫:將所見所感之物描述出來,分為視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺五感