阿摩線上測驗 登入

申論題資訊

試卷:112年 - 112 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#115867
科目:個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
年份:112年
排序:0

申論題內容

1.在評估會談中,無結構性會談(又稱為非指導性會談或探索性會談)有何優點和限制?(25分)

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:2024上岸心理師
1.在評估會談中,無結構性會談(又稱為非指導性會談或探索性會談)有何優點和限制?(25分)
這題的回答如果能帶入「評估會談」是什麼,以及「無結構會談」扮演的角色,才能夠拿到高分。
 
評估會談是一個蒐集資訊的歷程,通常會由非結構轉為結構、由開放問句轉為封閉問句,最後聚焦於特定的主題。
1.在整體的評估會談中,多以無結構會談作為前段使用的模式,這與其優點與缺點有關。
  • 優點:由於應用在談話的開頭,所以建立關係、蒐集廣泛的資訊、使當事人熟悉會談的對話模式等,都是使用無結構會談的優點與目的。
2.隨著會談時間推進,會依據評估的目的聚焦特定資訊進行深入的詢問,或是針對未談及的資訊進行詢問。這也是無結構會談的缺點,因此評估會談隨時間推進需要更具結構性。
  • 限制:開放的問句可能無法蒐集到特定資料、需要較長的時間進行澄清與核對等,便是無結構性會談的限制。
3.為了能蒐集與診斷、評估相關的資訊,隨會談時間推進,應用技術的比例,會由原先的同理、支持、重述、催化為多,轉為更多應用澄清、面質、打斷、聚焦於特定主題上。也就是會逐漸由無結構會談,逐漸轉為結構會談。在蒐集完特定診斷、評估資訊後,於評估會談最後,最後再邀請當事人進行補充。