申論題

特殊教育新課綱試行為近年來特殊教育界中重大改革之一，其特殊需求領域課程中的「生活管理」領域課程包含了自我照顧、居家生活、社區應用、自我決策四大主軸，以個體為中心向外推至家庭、社區環境，貫穿於其間的是個體自我決策的意志，讓特殊學生能在生活中自我管理，有更好的能力參與社區生活，完全融入社會；茲針對各主軸內涵提出下列說明：

    「生活管理」領域課程包含自我照顧、居家生活、社區應用、自我決策。

一、自我照顧，包含飲食處理、衣物照顧、儀容衛生、健康管理。

二、家庭生活，包含環境清潔與維護、住家安全與處理、休閒習慣與活動、物品與金錢管理、家庭關係與性別權益。

三、社區應用，包含休閒生活與購物、行動與交通安全、公共設施與設備。

四、自我決策，包含自主行為、自律行為、自我倡導、自我實現。

以上教育為協助學生發展潛能、適應環境、自我實現，進而改善環境，經由引導與支持，展現出和其同年齡及社會地位相當的行為表現。