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110年 - 110 新北市立高級中等學校教師聯合甄選:生活科技科#98749
> 申論題
1. 試分析並比較一般燃油汽車、油電混合車與純電動車之異、同點。
相關申論題
1. 某位生活科技教師要教導學生在一片 100✖ 100✖ 10(mm)的木板上,以線鋸機鋸除下圖中灰色部分、完成一中間鏤空之作品。如你/妳是該位生活科技教師,請說明 你/妳將教導學生如何以線鋸機鋸除灰色部分的程序與步驟,並提醒學生有關操作線鋸機鋸切時應注意的事項與安全規範
#412493
四、 環境與管理行政(Administrative Management):如何建立「安全認證制度(License)」?請說明您將如何考核學生具備操作特定機具的資格,以及若發生緊急事故時,教室應具備哪些安全硬體配置(如:緊急斷電按鈕E-Stop、緊急洗眼器、消防器材)。
#568902
三、 粉塵與化學品危害(Dust & Chemical Hazards):說明木工加工產生的細微粉塵、焊接產生的鉛煙,以及噴漆或膠合劑產生的揮發性有機化合物(VOCs)對學生健康的影響與防護設施(如:集塵系統、抽風設備、PPE 穿戴)。
#568901
二、 電力與火災危害(Electrical & Fire Hazards):針對教室內多種高功率設備(如:雷射切割機、3D列印機農場、大電流電源供應器)同時運作時的負載問題,以及雷射切割產生火煙的防範作為。
#568900
一、 機械傷害(Mechanical Hazards): 請舉出至少兩種常見機具(如:圓鋸機、帶鋸機、鑽孔機或修邊機),說明其最易發生危險的操作行為,以及應具備的機械防護(如:護罩、分料刀、推料棒)。
#568899
3. 製圖題:請依照下方三視圖,以第三角法型式畫出其立體圖。
#568898
2. 請設計一項以「智慧型垃圾桶」為主題的專題作品,來整合生活科技課程中的知識與技能。設定使用對象為家庭成員,使用地點為臥室,垃圾桶基本樣式為頂蓋可開啟閉合的長方體。請在您的設計規劃中,詳細論述以下五大部分的實作細節:(1)產品設計、(2)電路規劃、(3)程式邏輯、(4)傳動機構、(5)加工與製作。
#568897
申論題1. 請以參考下方(圖二)之接線,以Arduino IDE使用之程式語言,完成以下功能之程式:讀取光敏電阻值大於500時,內建LED進行明暗間隔1秒之閃爍。讀取光敏電阻值低於499時,內建LED熄滅。
#568896
(2) 請以Arduino UNO開發板,透過Arduino IDE來開發程式,腳位可自行指定。 程式碼:
#540421
(1) 請使用標準的流程圖符號,表示上述專題的流程。 流程圖:
#540420
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