阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
111年 - 111-1 國立東華大學附設實驗國民小學教師甄選試題:特殊教育專業科#108002
> 申論題
1. 關於處理兒童的攻擊行為,可以採取哪些策略?
詳解 (共 4 筆)
Nini Tsai
詳解 #5474801
2022/05/24
具備情緒行為問題的干擾,可能會有攻擊行為...
(共 973 字,隱藏中)
前往觀看
Christine
詳解 #5512769
2022/06/17
可採用之策略如下述: 一、功能性行為分析...
(共 264 字,隱藏中)
前往觀看
醜貓魯斯佛
詳解 #7287017
2026/01/27
一、 前事控制策略(預防重於治療) 在...
(共 642 字,隱藏中)
前往觀看
黃宥綾
詳解 #5770864
2023/04/08
1. 直接口頭糾正,攻擊是不對的行為2...
(共 107 字,隱藏中)
前往觀看
相關申論題
2. 吳凡是東華附小二年級疑似學習障礙學生,其魏氏兒童智力量表全量表智商 為 80,語文智商為 102,作業量表智商為 68。經治療師評估後該生有精細動 作問題,其感官能力和情緒行為與一般同儕無異。如果您是東華附小的心評 老師,請依照個案前述的身心障礙狀況和花蓮縣鑑定流程,完成吳凡的鑑定 程序。
#463229
1. 張老師即將接任小一新生的導師,他非常重視學生的適應問題。說明學生可能出現的適應困難,列出兩種適應困難的類別,並針對每一類寫出兩項行為特徵。(15分)
#463230
2. 試說明維高斯基(L. Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)的主張,並舉兩個例子說明 ZPD 觀念在教學上的應用。(15分)
#463231
4. 根據艾理斯(A. Ellis)理情治療法,小芬有什麼非理性信念?吳老師駁斥其非理性信念的引導話語為何?(6 分)
#463232
5. 請從艾里克森(E. Erikson)的心理社會發展論分析大明的社會發展狀況。(5分)
#463233
6. 請從柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論分析大明的道德發展狀況。(5分)
#463234
3. 經由吳老師與小芬的對話,可看出吳老師使用了許多輔導技巧。請舉出2句吳老師的話語,說明吳老師分別運用了哪一種輔導技巧。(4 分)
#463235
1. 經檢驗不合格之汽車,於_______ 個月內仍未修復並申請覆驗,或覆驗仍不合格者,吊扣其牌照。
#463236
2. 汽車依道路交通管理處罰條例規定,記違規紀錄於 3 個月內共達_______ 次以上者,吊扣其汽車牌照 1 個月。
#463237
3. 汽車行駛中,駕駛人看到鐵路平交道標誌或標線後,應即將速度減低至時速 _______ 公里以下。
#463238
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
115年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
115年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
115年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
115年 · #139238
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196
115年 · #139196
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186
115年 · #139186
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805
115年 · #138805
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774
115年 · #138774
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647
115年 · #138647
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
115年 · #138440