15.化簡布林函數F(A,B,C,D)=Π(3,4,6,7,11,12,13,14,15)為和項之積(POS)形式 ____________。

三、申論題：（一）、下列甲文、乙詩分別為《楚辭．漁父》、〈再別康橋〉，其時代、形式皆不同。若在教學安排時，將二者合併為一個單元，那麼單元主題應該如何設定？請先說明主題名稱，再闡釋主題的教學目標與重點。（20 分）【甲】屈原既放，遊於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：「子非三閭大夫與？何故至於斯？」屈原曰：「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。」漁父曰：「聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？」屈原曰：「吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬於江魚之腹中；安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？」漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」遂去，不復與言。【乙】輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裡的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油地在水底招搖；在康河的柔波裡，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

15.化簡布林函數F(A,B,C,D)=Π(3,4,6,7,11,12,13,14,15)為和項之積(POS)形式 ____________。

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