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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111-1 國立關西高級中學教甄初試:特教科#107132
> 申論題
2.依我國特殊教育法規定,學校應依身心障礙學生在校學習及生活需求,提供哪七項支 持服務?
相關申論題
二、填充題(每格2分,共10分) 1.「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」基於總綱之自發、互 動與共好的理念,由(1)_________、(2)_________與(3)_______三大面向,引導學生經由體驗、探索、實踐、省思的學習活動,協助學生學習與發展。
#456773
2.依據「特殊教育法」,各级主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會,遴聘學者專家、(4)_________、學校行政人員、同级教師组織代表、家長代表、專業人員、相關機關(構)及團體代表,辦理特殊教育學生鑑定、安置、(5)________ 輔導等事宜。
#456774
1.身心障礙者權利公約(CRPD),包含哪八大原則?
#456775
四、申論題(每題20分,共4分) 1.如果您是一位新生班級的導師,目前班級中,有一位同學是智能障礙伴隨脊髓損傷, 腰部以下沒有知覺,必須坐輪椅到校上課,學生常常會忘記上廁所的時間,導致發炎。個性容易緊張焦慮,情緒不好時會大叫或摔東西。請問如果您是這位學生的導師,在為這位學生召開第一次的個別化教育計畫,您會安排會議的討論內容有哪些? 接下來您會如何幫助他能在學校得到良好的適應?
#456777
2.試論述針對注意力缺陷過動症學生上課時的干擾行為可行的班級經營策略。
#456778
(3) 大部分資優班學生進行獨立研究時,皆需外聘專家學者指導,但前述相關規範並無經費來源之依 據,請列舉指導費可能之經費來源管道。
#565216
(2) 「獨立研究」是資優教育課程中實踐 108 課綱總綱「適性揚才」與「自主學習」理念的核心課程 之一,試分析高中生進行獨立研究的優點及缺點。
#565215
(1) 請以本校為例,說明高中學術性向資優班鑑定的主要流程與工具。
#565214
(3) 大部分資優班學生進行獨立研究時,皆需外聘專家學者指導,但前述相關規範並無經費來源之依 據,請列舉指導費可能之經費來源管道。
#565213
(2) 承上題,請任舉 1 名學生為例,依據《臺北市高級中等以下學校身心障礙學生鑑定實施計畫》,說明新轉介個案應蒐集哪些關鍵性證據,以證明該生具備「特殊教育需求」。
#565212
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