申論題

一.自我應驗預言（self-fulfilling prophecy），係指一個人對於他人的期望，往往成為被期望的人自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功；反之期望他人失敗，他人就會失敗，故亦稱之為期望理論，又稱為比馬龍效應（Pygmalion Effect）。

二.古德（T. L. Good）、布洛斐（J. E. Brophy ）、韋恩斯坦（R. S.Weinstein）相繼投入教師期望理論研究，提出教師期望模式五個步驟：

1.教師對特定學生期望特定行為和成就；
2.教師對於學生不同期望使教師表現不同行為對待學生；
3.教師對待學生不同態度，影響到學生的自我概念、成就動機和抱負
4.一段時間，而學生並未以某種方式改變，則教師將影響學生的行為與態度，高期望學生將達高成就水準，低期望學生將達低成就水準；
5.一段時間，學生的成就與水準，將越來越接近當初教師的期望。

雖然教師對於學生期望，可能受到學生社經地位、族群、外表、成就表現、學校所在地等影響，然教師本身是從事專業性的工作，仍須多加瞭解學生身心發展和個別差異，給予學生積極和正向的期望，並依據學生的實際表現調整期望，才有助於建立更佳的學習態度，進而提昇其學習表現。

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