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105年 - 全國高中教師甄試歷史科#51841
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申論題
試卷:105年 - 全國高中教師甄試歷史科#51841
科目:教甄◆歷史專業
年份:105年
排序:0
申論題資訊
試卷:
105年 - 全國高中教師甄試歷史科#51841
科目:
教甄◆歷史專業
年份:
105年
排序:
0
題組內容
二、名詞解釋(每題 4 分,共 20 分)
申論題內容
3.格義
詳解 (共 4 筆)
詳解
提供者:wenhsun
佛教傳入中國後,以老莊思想去解釋佛經稱格義
詳解
提供者:我們與惡的距離
魏晉南北朝時期,佛教盛行,但是佛教有些義理不易瞭解,故士人當時利用道家觀點解釋佛教義理,成為格義,例如用道家的「無」解釋佛教的「空」。格義的結果,使得佛道合流,佛教可以被接受,不過也造成佛教教義受到扭曲。
詳解
提供者:meilingtw0404
佛教教義的解釋
詳解
提供者:chuningen
意指用中國本土舉例解釋佛教經典。