申論題

一、教學目標 (一)閱讀理解:善用關鍵字及組織圖提升閱讀理解
(二)時間規劃:訓練小宏善用時間工具
(三)口語表達:表達前先用「自我內言」組織口語訊息，並從成功經驗中自我肯定，提升自信
二、教學重點及策略
(一)畫重點及關鍵字:將文章中出現率高詞句圈出，並從題目反推關鍵字意涵
(二)心智圖及魚骨圖製作:運用上述關鍵字依段落套入「啟、承、轉、合」公式完成圖表繪製
(三)營造友善、尊重環境:建立良好溝通環境與反饋，使班級學生都敢勇於表達。
(四)訊息表達機會:指派小宏擔任小老師、安排超出能力範圍工作，增進小紅溝通表達能力
(五)廣泛運用學習工具:如番茄鐘、專注森林等app計時器，讓小宏練習在有限時間內完成分內作業
(六)自我監控:當時間已超過原訂目標時，運用後設認知提醒自己先把緊急、分數比重重的部分完成。