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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 國立新竹教育大學 101 學年度考試試題#64039
> 申論題
題組內容
申論題(每一題 20 分,共 100 分)
3. 試論述幼兒數學邏輯之發展進程以及適性之教學策略。
詳解 (共 5 筆)
Sarah Chen
詳解 #2648232
2018/03/01
給予適合幼兒學習發展之需求或個別需求而使...
(共 117 字,隱藏中)
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Sarah Chen
詳解 #2648226
2018/03/01
給予適合幼兒學習發展之需求或個別需求而使...
(共 118 字,隱藏中)
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芷凌
詳解 #3552570
2019/08/23
勝利!
(共 5 字,隱藏中)
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PJ L
詳解 #5805633
2023/05/10
可以利用遊戲讓孩子認識1-10的序數概念...
(共 61 字,隱藏中)
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芷凌
詳解 #3554248
2019/08/24
勝利!
(共 5 字,隱藏中)
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4. 試分析比較幼兒園中常見的單元、主題以及方案教學取向,三者間的異 同。
#256817
5. 幼教現場中,有些幼稚園教師會自編教材,有些教師會採用坊間教材社所 編撰的課程計畫進行教學,試論述你對於此事的看法。
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考題: 老師想要在教學中實施檔案評量,請說明檔案評量中可呈現幼兒學習成果的資 料有哪些? (20%)
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(1) 更精確的命名應該是甚麼?為什麼? (5%)
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(2)您認為幼兒園屬於哪一種生態 系統?為什麼? (15%)
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1.操作制約理論(operant conditioning theory)
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2.鷹架 (scaffolding)
#256823
3.可塑性(plasticity)
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4.潛在課程(hidden curriculum)
#256825
1.動態評量與Vygotsky的近側發展區(Zone of proximal development)以及 鷹架的概念是否相符?請加以說明。
#256826
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