申論題

課程主要探討問題：韓戰對於冷戰期間的國際政治和美國外交政策的影響。。

文本資料：美國和南韓的官方文件和口述歷史，紀錄片《韓戰》（Ken Burns 和 Lynn Novick，2017），文章「The Korean War: An Overview」（History.com）

教學流程：

第一節教學時數：

1. 開場引導（5 分鐘）：通過問題，激發學生對韓戰的興趣和好奇心，例如：「你知道韓戰是什麼嗎？它為什麼發生？它的後果是什麼？」

2. 知識傳遞（15 分鐘）：講解韓戰的基本背景和起因，以及涉及的國家和領袖，例如：美國、南韓、北韓和中國，以及李承晚、金日成和毛澤東等領袖。

3. 影響分析（20 分鐘）：分析韓戰對於冷戰期間的國際政治和美國外交政策的影響，例如：美國加強了其反共主義和反共產主義的立場，並通過介入韓戰表現出其全球超級大國的地位和影響力。

4. 反思討論（20 分鐘）：引導學生反思韓戰的意義和價值，例如：是否有其他方法可以解決韓半島的分裂問題？是否有其他方法可以避免戰爭？如果今天韓戰再次發生，國際社會應該如何應對？

第二節教學時數：

1. 開場引導（5 分鐘）：通過問題，回顧第一節課程的內容，例如：「你還記得韓戰的起因和影響嗎？你有什麼反思和疑問？」

2. 知識傳遞（15 分鐘）：講解韓戰的結果和後果，例如：韓戰最終以停戰協議結束，但兩韓之間的分裂和緊張關係仍然存在至今。

3. 影響分析（20 分鐘）：分析韓戰對於當代國際關係和地區安全的影響，例如：韓戰對於東亞地區的影響和後果，韓戰對於美國和中國關係的影響等等。

   1. 活動設計（20 分鐘）：分組討論，要求學生設計一份國際和平計劃，旨在解決國際衝突和地區安全問題，並通過學生的演講和展示，激發對於國際和平與安全的思考和關注。

   活動設計：

   1. 學生分組，每組設計一份國際和平計劃，要求計劃包括以下內容：國家或地區衝突的背景和原因、解決方案和實施計劃的步驟和時間表、國際社會的支持和參與。

   2. 學生通過團隊合作和分工合作，設計和完善國際和平計劃。

   3. 學生進行演講和展示，展示國際和平計劃的內容和意義，並接受其他組的評論和建議。

   4. 教師引導學生進行反思和討論，檢討和改進國際和平計劃，並提出更多的問題和疑問，以便深入探討國際和平和安全的議題。

   通過本教案的設計和實施，學生可以認識和理解冷戰時期的重要事件和戰爭，特別是韓戰對於當代國際關係和地區安全的影響和後果，並通過活動設計，激發學生對於國際和平與安全的關注和思考，以便培養更多具有國際視野和文化背景的人才。。