申論題

詳解提供者：Chen Chen

（一）平等(equality)— 對每一個人都提供一致的資源與機會。

例子：透過融合教育，讓一般生與有特殊教育需求的學生都可以一起在班級裡學習團體互動與生活常規。

（二）公平(equity)—針對每一個人不同的情況與需求，給予不一樣的協助與幫助。

例子：針對有殊教育需求學生的需求，適時提供其抽離式教育或是適性化的教學

詳解提供者：Fei Liu

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詳解提供者：Felix J 謝謝阿摩已上岸

融合教育旨在為所有學生提供平等的教育機會,無論他們是否有特殊教育需求。為達成這一目標,可以從平等和公平兩種不同觀點提出做法:

1. 從平等(equality)的觀點:
提供相同的教學資源和學習環境

平等指的是給予每個學生完全相同的教育資源和條件,不分殘疾與否。在融合教育中,學校應為所有學生提供一視同仁的教學設施、課程內容和教學方式,確保他們在同一個普通班級中接受同樣的教育機會,無任何歧視或特殊待遇。

例如:普通教室硬件設施的無障礙改造、統一的課程大綱和教材、相同的教師授課和評估標準等,都體現了平等原則在融合教育中的實踐。

2. 從公平(equity)的觀點:
提供因材施教的個性化支持

公平意味著根據學生的實際需求提供相應的資源和支持,而非簡單地對待每個人相同。融合教育應根據學生的能力和特點,為有特殊需求的學生量身定制個性化的教學計劃、輔助工具和無障礙設施等,最大限度發揮他們的潛能。

例如:為視障學生配備電子點字機、為自閉症學生安排專門輔導課程、為肢體殘疾學生提供無障礙通道等,都是公平原則在融合教育實踐中的具體體現。

平等確保每個學生獲得同樣的基本教育權利和資源,而公平則注重因材施教,滿足學生的個性化需求。融合教育需要在這兩種觀點間求得平衡,才能真正實現教育機會均等,促進每個學生的全面發展。

資料來源：claude.ai

詳解提供者：蛋蛋

平等是每個學生享受相同教育機會與資源，但這並不完全符合正義；公平則是每個學生都能在畢業時獲得相同的學習成果。
以下試述平等與公平於融合教育達成教育機會均等之目標：
身障生與一般生都享受相同的教育資源與學習機會，這屬於齊頭式平等，當身障生於學習中發生困難，而透過積極性差別待遇，使得身障生與一般生在學習的成果相同，則屬於結果公平。

詳解提供者：RuRu

平等即是大家擁有一樣的資源，而公平則是考量個體需求達成實質的平等。

就平等而言，融合教育能夠讓特生能和一般學生在同一個班學習，接受相同的教育；而就公平而言，特生除了能夠和其他同學一起上課外，還能依照需求獲得額外的輔導以及資源，例如資源班等。

詳解提供者：Chichin Wu

Chat GPT

在融合教育中，教育機會均等的目標可以透過「平等」（equality）與「公平」（equity）兩種觀點實現，以下分別說明：

1. 平等（Equality）的觀點：一致的課程參與機會：在課堂中，教師會為所有學生設計相同的學習活動，並鼓勵每個孩子都參與小組討論、回答問題或參加班級活動，讓每個人都有機會展示自己、表達意見，從而促進學習上的平等。

2. 公平（Equity）的觀點：學校根據學生的不同需求，提供量身定制的支持，例如為視障學生提供點字教材，為自閉症學生安排特別的情境練習，或為學習障礙學生提供專業輔導課程。這樣的做法透過差異化的支持，縮小學生之間的學習差距，達成實質上的教育機會均等。

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