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閱讀下文後,回答4-6題
現今生成式AI (Generative AI)已成為教師教學的重要工具之一。某校推動教師運用生成式AI工具導入教學,新手教師小樂很擅長使用AI工具,因此校長邀請他加入數位教學教師社群。小樂發現學校中教師對生成式AI工具的運用態度不一,有些教師擅於將其用來輔助教學,有些教師過度依賴,常在未經檢驗下便將AI產生的內容運用於課堂,也有部分教師抗拒使用。因此學校開始思考該如何使用民主式團體決策方式來凝聚共識,以解決教師對AI工具運用態度的差異。
5.分別根據經驗主義及理性主義的知識觀,針對情境說明教師可以如何對AI工具生成的教學內容進行檢驗?(6分)
答題範例:
(1)經驗主義的檢驗方式:________
(2)理性主義的檢驗方式:________
申論題作答 (共 240 筆)
詳解 (共 10 筆)
(1) 經驗主義的檢驗方式：
教師可將AI生成的教學內容實際運用於課堂教學中，觀察學生的學習反應與成效，並根據教學實作經驗來判斷內容是否具有效益與可行性。
(2) 理性主義的檢驗方式：
教師運用邏輯推理與既有專業知識，分析AI生成內容的合理性與正確性，並與課程目標、教材脈絡及學生程度相對照，以理性思辨方式驗證其適切性。
(1) 經驗主義的檢驗方式: 經驗主義注重實際經驗，因此教師可依照自己的個人經歷、教學經驗、與學生的互動等去評斷AI生成的課程內容是否符合學生的能力、能否達到教學目標。
(2) 理性主義的檢驗方式: 理性主義認為知識是人與生俱來的，只需透過自主思考即可引出內在知識、獲得新知，因此教師可以自行列出課程設計相關的問題(架構是否完整、邏輯是否通順等)，利用自我提問、自我思考的方式判斷AI教學內容的合理性和可行性。
1. 經驗主義：教師通過過往經驗判斷內容可行性，抑或是通過實際運用在教學上觀察學生反應來驗證。
經驗主義：檢視人工智慧提出的事件和情境，是否符合學生的生活經驗，以及是否符合真實生活的脈絡。
（1）經驗主義
經驗主義強調透過實際經驗驗證知識的可行性。因此，教師可藉由課程實施歷程、學生回饋與學習成效，檢驗教案是否符合學生需求與教學情境，並依據實際教學結果持續修正與調整課程內容，以提升教學效果。
（2）理性主義
理性主義重視理性思考與邏輯推論。教師在實施教案前，可先檢視課程設計是否符合課程目標、教學原理與學生發展需求，並透過邏輯分析與批判思考評估教案的一致性與合理性，以確保教學內容的適切性與系統性。
