3.吳老師打算運用檔案評量,以達成「學習結果的評量」、「促進學習的評量」、「評量即學習」這三種不同評量的目的。他的評量規畫如下表,請寫出表格中各評量類型相對應的目的及檔案評量做法(在答案卷中標註A、B、C、D,並分別寫出答案)。(10分)

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：100006038847918

A:診斷學生學習狀況並提供學生回饋學習

B:老師根據檔案資料，提供學生學習回饋，幫助學生進行學習策略修正

C:培養學生自主學習及學習監控等後設認知能力

D:透過撰寫個人心得、學生互評等方式，幫助學生對這段學習歷程進行反思

詳解提供者：Sun miss3667

一、A：促進學生學習歷程中的理解與改進，透過持續回饋調整教學與學習，以提升學習成效。

二、B：在學習過程中持續蒐集學生作品與學習紀錄，提供具體回饋，協助學生修正與精進作品，並作為教師調整教學之依據。

三、C：培養學生自我監控與反思能力，使其能主動參與評量歷程，進而促進自主學習。

四、D：引導學生自行蒐集與整理學習檔案，進行自我評量與反思，檢視學習進展並設定改進目標。