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試卷：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：學習者發展與適性輔導#115086
科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
年份：112年
排序：0

閱讀下文後，回答 4-5 題。

中大混齡的企鵝班在社區踏查後，幾位幼兒一起在積木區搭建了一間宮廟。

小偉拿起兩塊積木，邊敲邊說：「咚咚隆咚鏘！咚咚隆咚鏘！」

花花：「我不懂，你在幹嘛？」

小偉：「要迎神啊！等一下還會放鞭炮哦！」

花花：「放鞭炮會很大聲！」

小瑞：「那我當放鞭炮的人！」

花花：「我要當拜拜的人！」

小偉：「我是乩童要過火了哦！」

小瑞：「咚咚隆咚鏘！」

小偉拿起角落的紙箱後，請小瑞一起抬，並說：「神轎來囉！神轎來囉！不要靠近！」

5.根據情境中花花與小瑞現有的遊戲表現，李老師未來可以運用哪些策略發展他們在「行動」面向的假裝遊戲？試寫出一項策略(2 分)，並說明理由(2 分)。

詳解提供者：歌渣

花花跟小瑞，在此次扮演中，主要扮演著跟隨小偉的角色，若要在行動面拓展，可以透過 :

繪本與廟會影片來擴展花花跟小瑞對於宮廟扮演主題的經驗，透過影片跟繪本的介紹，讓花花跟小瑞更理解宮廟有哪些元素、角色，並各自的角色會有哪些動作，並進而可以將理解的，展演在學習區的扮演活動中。