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研究所、轉學考(插大)◆論語

研究所、轉學考(插大)◆職業安全衛生概論

研究所、轉學考(插大)◆動物生理學

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - [無官方正解]115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

複選題40. 單味飼料原料化學性識別之定性分析法中，以下各種原料的鑑定法敘述何者為錯？(A)貝殼、石灰石粉末之鑑定：添加少量稀鹽酸至樣品中，如發泡者則含石灰石成分(B)尿酸之鑑定：添加濃醋酸至樣品中以水浴鍋蒸發乾涸，若有尿酸則滴下氨水呈紫色(C)食鹽之鑑定：滴入2%硝酸銀溶液，若有食鹽存在即生成氯化銀白色沉澱(D)澱粉之鑑定：樣品浸於10%鉬酸銨溶液中，若生成黃色沉澱即表示有澱粉存在

複選題39. 大麥含高量纖維且低熱量，經脫殼及蒸煮壓片後可取代部分玉米用以餵飼肉豬，試問下列何者屬於以大麥餵飼肉豬後可能出現之情形？ (A)脂肪偏軟 (B)脂肪顏色較白 (C)瘦肉率及屠體品質均佳 (D)增重及飼料效率差

複選題38. 維生素(Vitamin)為動物維持生命所需的有機化合物，下列關於維生素的特性敘述何者為錯？ (A)攝食後可直接吸收進入組織利用，不必經過消化作用 (B)水溶性維生素可存於動物體內組織器官中，不必每日供給 (C)動物每日需求量大，需頻繁且大量地補充 (D)無法產生能量，但能對動物的新陳代謝具調節作用

二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表，請計算其總可消化營養分(TDN)？(10分)

(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)

(2)淨能(Net energy, NE) (2分)

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：題庫包含公職、國營聯招的計算題組，適用於考前衝刺刷題練習。

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

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14. The last common ancestor of all animals was probably a ______. (A) flagellated protest (B) unicellular yeast (C) unicellular chytrid (D) multicellular algae (E) multicellular fungus

34.下列何種溝通方式所能帶來的訊息豐富性最高？ (A)書信、電子郵件 (B)面對面會談 (C)電話 (D)公布欄

3. 某船舶排水量8,000噸，於甲港出航後，航程中消耗了重心位於龍骨上2公尺處之燃油400噸，及 重心位於龍骨上4公尺處的淡水200噸，而達到乙港時船舶重心高度為5.5公尺，問由甲港出發時的 重心高度為何？（忽略自由液面效應影響） (A) 5.1 m (B) 5.3 m (C) 5.5 m (D) 5.7 m

13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，以下何者不在「學校應於五 日內召開校園事件處理會議」之規範之內？ (A) 經學校性別平等教育委員會調查，確認有性騷擾或性霸凌行為 (B) 體罰或霸凌學生，造成學生身心嚴重侵害 (C) 教學不力或不能勝任工作，有具體事實 (D) 疑似知悉校園性侵害事件而未通報，致事件再度發生

3 下列何者不是民事起訴狀之法定必要記載事項？ (A)定法院管轄所必要之事項 (B)訴訟標的之原因事實 (C)無訴訟能力人之法定代理人 (D)應受判決事項之聲明

14 有關青少年性發展的說法，下列何者最適當？(A) Erikson 主張性及性別角色的概念是社會建構的結果，它們會影響個體的性發展 (B) Piaget 認為性發展是個體在認知上熟練解決假設命題並使用演繹邏輯的結果 (C) Freud 從解釋個體早期如何產生固著（fixation）性慾及對日後影響的方式來說明性的發展 (D) Jung 認為性發展是個體伴隨自己不喜歡自己的自卑到自我悅納的超越歷程