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115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 04:施工計畫及管理 51-80(2026/01/02 更新)#136010(30題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 04:施工計畫及管理 1-50(2026/01/02 更新)#136009(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 03:一般土木建築工程圖說之判讀及繪製 1-54(2026/01/02 更新)#136008(54題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 02:契約及規範 1-46(2026/01/02 更新)#136007(46題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01:基本法令 151-191(2026/01/02 更新)#136006(41題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01:基本法令 101-150(2026/01/02 更新)#136005(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01:基本法令 51-100(2026/01/02 更新)#136004(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01:基本法令 1-50(2026/01/02 更新)#136003(50題)
115年 - 115 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題:英文#134906(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2251-2300#130718(50題)
最新試題
40. "Munching" is a figurative expression for(A) to substitute(B) to implement(C) to consolidate(D) to consume
39. What does "with nightmarish nimbleness" mean?(A) with evil intention(B) of cumbersome scale(C) at threatening speed(D) in apathetic manner
38. Through what does melanoma travel?(A) trachea(B) bloodstream(C) gullet(D) windpipe
最新申論題
9. Solve the following optimization problem using Lagrange multipliers: f(x, y) = x² subject to x + y = 1.
10. Evaluate the double integral ∬R (x + y)dA,where R is the region bounded by y = x and y = x².
8. Let f(x, y) = x + sin(x + 2y).Find the unit vector in the direction in which f increases most rapidly at the point (0, 0) and give the rate of change of f in that direction.
最新課程
線型函數
講師:
林靖
簡介:
1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
三角形
講師:
林靖
簡介:
1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...
最新主題筆記
司法五等
課程:
公職英文
章節:
克漏字測驗
刑法體系
描述:
參考與刑法有約(李呈允)體系圖
刑法體系表
描述:
刑法體系表(與刑法有約-李呈允)
最新討論
8 當建物價格日期當時價值未來每年折舊提存率大於零時,下列對淨收益已扣除折舊提存費之房地綜 合收益資本化率與淨收益未扣除折舊提存費之房地綜合收益資本化率兩者間之敘述,何者正確? (A)淨收益已扣除折舊提存費之房地綜合收益資本化率高於淨收益未扣除折舊提存費之房地綜合 收益資本化率 (B)淨收益已扣除折舊提存費之房地綜合收益資本化率等於淨收益未扣除折舊提存費之房地綜合 收益資本化率 (C)淨收益已扣除折舊提存費之房地綜合收益資本化率小於淨收益未扣除折舊提存費之房地綜合 收益資本化率 (D)無法判斷
37. 「藉由揭露學校教育的社會關係與生產關係的對應關 係,主張學校透過『合法化』(傳遞功績主義的意識 形態)與『社會化』(塑造學生勞工意識)來鞏固既 得利益者的優勢」,此為哪位學者所提出的觀點? (A) 包爾斯與金帝斯 (S. Bowles & H. Gintis) (B)布迪爾 (P. Bourdieu) (C) 威里斯 (P. Willis) (D)葛蘭西 (A. Gramsci)
47. 議題融入的教學目標可以促進「國際學生評量方案」 (PISA)所重視的下列哪一項學習? (A)問題解決的學習 (B)辯證思考的學習 (C)創造力的學習 (D)未來想像的學習
42 下列何者不是大陸地區人民得申請在臺灣地區定居的條件? (A)臺灣地區人民之直系血親及配偶,年齡在 70 歲以上、12 歲以下者 (B)其臺灣地區之配偶死亡,須在臺灣地區照顧未成年之親生子女者 (C)民國 76 年 11 月 2 日後,因船舶故障滯留大陸地區,且在臺灣地區原有戶籍之船員 (D)民國 38 年政府遷臺後,因作戰或執行特種任務被俘之前國軍官兵及其配偶
10. 平衡計分卡當中,哪一個構面為其他構面的目標提供基礎架構,是驅動其他構面績效的動力? (A)學習與成長構面 (B)策略構面 (C)組織結構構面 (D)顧客構面
32. 在費德勒(Fiedler)的「情境模式」中,當處在最有利的領導情境下,適合使用哪種領導方式所獲績效較高? (A)關係導向 (B)授權型 (C)任務導向 (D)參與型