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115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全#138330(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#138329(40題)

115年 - 115年第一次航海人員測驗【602】二等管輪【000022】船用電機與自動控制概要#138328(40題)

115年 - 115年第一次航海人員測驗【602】二等管輪【000018】船舶主機概要-柴油機#138327(40題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：壽險數學#138306(50題)

115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：體育科#138305(25題)

115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：特殊教育科#138304(6題)

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：商業經營科#138303(24題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：理賠醫務常識#138299(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階：作文#138297(1題)

10.夫歲月之於文也，非徒增其長度，實乃淘其沙礫。蓋佳句之成，往往得之於沈潛，失之於急就。昔人云：『時日如良醫，亦如諍友。』凡舊稿之蕪雜者，待以時日，則精義自現，贅言自去。故時間若非多產之筆，亦必為善斷之剪。 根據文意脈絡，關於畫線處文句的解讀，下列何者最恰當？ (A)時間能治癒創作的艱辛，使作者忘卻修辭的繁瑣 (B)優秀的文學作品，需要作者具備快筆書寫的才華 (C)唯有經過長久的沈澱，方能篩選出真正精煉的內容 (D)寫作應當追求效率，否則靈感將隨時間流逝而枯竭。

9.貫雲石〈折桂令〉送別 「平生不會相思，才會相思，便害相思。身似浮雲，心如飛絮，氣若游絲。空一縷餘香在此，盼千金遊子何之。證候來時，正是何時？燈半昏時，月半明時。」 關於這首曲的寫作分析，下列何者最恰當？ (A)曲中連用三個「相思」，且大量使用排比，使情感層層遞進 (B)「證候」二字在曲中是指作者患了風寒感冒，體力不支，氣若游絲 (C)末句「燈半昏時，月半明時」描寫黎明將至的景色，象徵離別後的希望 (D)〈折桂令〉是這首曲的題目，從內容判斷是作者在秋天折取桂花送別友人之作。

8.「亮自表後主曰：『成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有餘饒。至於臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰於官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下。』及卒，如其所言。」（三國志　諸葛亮傳）根據這段文字，下列敘述何者正確？ (A)諸葛亮強調自己並未擁兵自重，藉此向後主表達盡忠之心 (B)諸葛亮交代子弟在他死後必須將家中剩的餘財產全數捐出 (C)諸葛亮平日生活簡樸，隨身衣食都仰賴其他官員朋友接濟 (D)諸葛亮認為家中產業足以讓子弟衣食無虞，自己不會貪得

3.請你利用圖片，對國中八年級學生進行一節45分鐘的寫作教學。請具體說明教案設計的細節（含教學目標、教學活動與實施方式、評量工具）。

2. CASEL定義「社會情緒學習」的架構包括：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係和做出負責任的決定等五大核心能力。請具體舉出一篇國中的國文課程教材為例，文白不拘，闡述對於「社會情緒學習」的理解與融入方式。

5.請列出兩項可用來評量學生是否真正理解本文的具體標準。(4分)

國文大本營

講師：懸賞達人

簡介：綜合口味o((>ω< ))o (科目別理亂選的XD)

【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

光學與光學儀器

課程：國營物理
章節：波動力學與光學

公共政策

描述：空大行政學第11章和第12章(公共政策部分)

基本電學（交流電部分（三相除外））

描述：基本電學（交流電部分（三相除外））

32. 某位幼兒經常表現出不一致、前後矛盾的行為。像是當 媽媽回來時會興高采烈的歡迎媽媽，但旋即轉身並拒絕 與排斥媽媽，或是接近媽媽但不看著媽媽。這是屬於哪 一種依附模式？ (A)安全依附 (B)逃避依附 (C)矛盾或抗拒依附 (D)錯亂型依附

49 有關在幼兒園中實施幼兒學習評量的內涵與進行方式，以下敘述何者正確？ 甲、幼兒不適合進行紙筆測驗 乙、觀察即是一種評量 丙、兒童發展檢核表是一種總結性評量 丁、幼兒學習評量包括起始評量、形成性評量以及總結性評量 (A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙

57. 概念為本的課程強調要提出不同層次的問題以引導課程設計，下列何者不屬於此類 問題的範疇？ (A) 事實性問題 (B) 概念性問題 (C) 辯論性問題 (D) 程序性問題

複選題43 「我們都希望遇見伯樂，遇見我們生命中的貴人，但其實你才是自己最重要的貴人，是你先 做了別人沒做過的事，給自己不一樣的機會，然後，別人才有機會看見你，接著就會給你不 一樣的機會。」 根據上文，下列選項符合文意的是： (A)機會稍縱即逝，要及時把握 (B)機會是留給隨時準備好的人 (C)天助自助，凡事靠自己最好 (D)每人都有機會遇見生命中的貴人 (E)先要自成貴人，伯樂會跟隨而至

30最佳的入庫策略，是依據下列哪一項原則進行儲位指派？(A)僅依據物料的採購單價高低。(B)僅依據物料的體積大小。(C)綜合考慮物料的特性(如A-B-C分類)、庫存量與儲位空間利用率。(D)每次都將新到貨物料放在最深的角落。

26 根據鐵路修建養護規則的規定：軌距一千零六十七公厘之鐵路，下列不在分級之內？ (A) 特甲級 (B) 甲級 (C) 乙級 (D) 丙級