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115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國中數學科#138019(15題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中數學科#138018(15題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國文科#138017(19題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國中歷史科#138016(36題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#138015(36題)
115年 - 第9章 基本交流電路:9-7 國考試題#138011(58題)
115年 - 第8章:8-9 國考試題#137999(68題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學 _正式教師甄選試題:美術#137996(19題)
115年 - 115-1 臺北市立建國高級中學_正式教師甄選試題:音樂科#137973(23題)
115年 - 第7章 直流暫態:7-6 國考試題#137957(61題)
最新試題
64.承租人於1樓的退縮空地設置路邊廣告物,造成住戶碰撞絆倒受重傷,縣(市)政府主管機關得處予罰則,下列何者正確?(A)處3個月以上3年以下有期徒刑,得併科新臺幣30萬元以上100萬元以下罰金。(B)處6個月以上5年以下有期徒刑,得併科新臺幣50萬元以上250萬元以下罰金。(C)處6個月以上7年以下有期徒刑,得併科新臺幣30萬元以上150萬元以下罰金。(D)處6個月以上5年以下有期徒刑,得併科新臺幣40萬元以上200萬元以下罰金。
63.住戶擅自更改家中浴室排水管路,造成樓下住戶天花板滲水,管理負責人經制止而不遵從,也不願改善,縣(市)政府主管機關得處多少金額罰鍰?(A)10,000以上30,000以下(B)20,000以上100,000以下(C)30,000以上300,000以下(D)40,000以上200,000以下
62.承租人基於自身營業使用,將置物櫃或雜物放置於一樓共同走廊,造成住戶碰撞絆倒受重傷,縣(市)政府主管機關得處多久刑期?(A)3個月以上3年以下有期徒刑(B)6個月以上5年以下有期徒刑(C)6個月以上6年以下有期徒刑(D)5個月以上7年以下有期徒刑
最新申論題
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25. 已知外氣條件為 34℃、80%RH,室內條件為 26℃、60%RH,外氣風量為 60CMM,回風風量為 285CMM,求混合後溫度 (38) 。
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【高普考】會計法規概要/會計審計法規
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25.張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學 生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此 奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者? (A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學 (B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說 (C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛 (D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
3. 有關中國君權與相權的演變,學者認為具有「時代愈前,相權愈重,時代愈後,相權 愈輕」的特色。下列關於各代削奪宰相權力或皇權擴大的敘述,哪些選項正確? (A) 宋初中書省獨為宰相機構,宰相僅能掌管民政,無權過問軍事和財政事務 (B)元朝 採取文武分權之制,以尚書省總攬政務,樞密使掌軍事 (C)明太祖不信任宰相,將 其廢除,親統六部,又設立諫院、御史臺加以牽制 (D)清朝增設議政王大臣會議用 以取代軍機處,因而皇權高漲。
20. 如圖【6】所示,試求電流I為多少?(A) 2A (B) 2.5A (C) 4A (D) 5.5A
21. 如圖【7】所示,為RC串聯電路,若電源電壓為VS(t)=400sin(1000t)V,產生電路電流iS(t) =10sin(1000t+30°)A,則電容值C為何?(A) 200µF (B) 100µF (C) 80µF (D) 50µF
24. 下列敘述,與文中論「趣」觀點最相符的是:(A)〈項脊軒志〉:「三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛」寫景生動,是「夫趣得之自然者深」的體現(B)〈再別康橋〉:「尋夢?撐一支長篙,/向青草更青處漫溯,/滿載一船星輝,/在星輝斑斕裡放歌」寄意玄虛,屬於「趣之皮毛」(C)〈晚遊六橋待月記〉:「月景尤不可言」,乃因月下「花態柳情,山容水意」自有一番趣味,近於「雖善說者不能一語,唯會心者知之」的論斷(D)〈孔乙己〉:「孔乙己便漲紅了臉,……爭辯道:『竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷麼?』……引得眾人都哄笑起來」,屬於率心而行,不顧舉世非笑的趣味
8.林老師邀請曾在公益團體服務多年的校友小陳回校演講,分享其志工經驗與助人故事。再由學生撰寫一篇心得說明他們將如何在校園與日常生活中落實助人行動。上述教學活動最符合品德教育6E教學法中的哪一種?(A)環境形塑(Environment)(B)啟發思辨(Explanation)(C)體驗反思(Experience)(D)典範學習(Example)