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研究所、轉學考(插大)、學士後-計算機概論

統測◆海事水產類◆(一)海洋氣象

商教學會◆商業管理能力◆二級

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 1-50（2026/01/09 更新）#136656(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 04：後續服務 51-84（2026/01/09 更新）#136655(34題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 04：後續服務 1-50（2026/01/09 更新）#136654(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 201-221（2026/01/09 更新）#136653(21題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 151-200（2026/01/09 更新）#136652(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 101-150（2026/01/09 更新）#136651(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 51-100（2026/01/09 更新）#136650(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 1-50（2026/01/09 更新）#136649(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 101-122（2026/01/09 更新）#136648(22題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 51-100（2026/01/09 更新）#136647(50題)

複選題7. 附表為人類腫瘤壞死因子(TNF5mRNA 在 25°C、37°C、50°C 下的 結構預測圖。25°C為常溫下的溫度，37°C是模擬人體中的狀況，50°C則是大部分的RNA 會進行折疊調節或降解的高溫逆境。依照 該表及分子生物學的理論，下列推論那些合理? (A)在人體中，該 RNA 的穩定度較在 25°C 時高 (B)TNF mRN A 不耐熱，在 50°C 時較不穩定 (C)TNF 在人體免疫系統中很重要，故在 37°C 的條件下應該相對於5s rRNA 穩定 (D)通常 RNA 的二級結構若出現 hairpin structure 較不容易被分解

複選題6.附圖為一種植物細胞的示意圖，請問下列對此細胞的描述何者正確? (A)此細胞具有發達的次生細胞壁 (B)甲處特化為側向運輸用的壁孔 (C)此細胞成熟後原生質絲由乙處通過 (D)此細胞運輸物質的動力需耗費 ATP

5.下表為不同來源的DNA樣品，經酸處理所測量的鹼基比值。依據此 實驗結果，可推得下列哪些結論？ (A)這些物種 A：C 比值大約等於 1 (B)這些物種的 DNA 兩股呈螺旋狀 (C)真核生物與原核生物的鹼基組成百分比不同 (D)這些生物 DNA 的鹼基組成百分比隨物種而異

6.某生看到媽媽在削蘋果的時候，會先放一盆鹽水在旁邊，然後把削好切好的蘋果泡在鹽水中 10 分鐘後再拿出來給家人食用。於是該生便問媽媽為何要這 麼做？媽媽回答他，這樣蘋果才不會褐化。該生第二天去學校問老師為什麼切開的蘋果會變色？老師跟他說那是因為蘋 果中有個物質碰到空氣後產生氧化反應所以會變褐色，如果加入抗氧化劑， 氧化的速度就會變慢。褐色越深，代表氧化的越嚴重，顏色的深淺可以用分光光度計來測量。 請依上述情境，設計一個高中實驗室可行並能量化之實 驗，探討抗氧化劑蘋果氧化程度之關聯性。實驗設計須包含實驗目的、實驗 假設、實驗器材與材料、實驗驗流程 (註:實驗室有分光光度計)(10 分)

(3)本實驗為什麼要用產生多少微莫爾產物來計算活性單位，而不能用分解 多少微莫爾反應物來計算活性單位?(3 分)

(2)請計算此晶桿體每毫克(mg)的酵素活性單位是多少?(請說明計算過程)(8 分)

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

建築法條文摘要-2

描述：建築法條文摘要 Ch.5_施工管理 Ch.6_使用管理 Ch.7_拆除管理 Ch.8_罰則

建築法條文摘要-3

描述：建築法條文摘要 Ch.9_附則

建築法授權於管理規則中訂定內容

描述：建築法授權於管理規則中訂定內容法條條列整理

40 有關「公共問題」特徵之敘述，下列何者錯誤？ (A)係被察覺到的一種社會情境 (B)社會情境的不滿或需要，已達某種緊張程度 (C)當不滿的民眾增加時，常會要求政府採取行動以解決問題 (D)公共問題即政策問題，故政府必須加以處理

42 根據倡導聯盟架構的主張，政策次級系統的行動者擁有三個層次的信念，屬於某一個政策次級系統成員對問題成因擁有的共同想法，稱之為： (A)品德核心信念 (B)倫理核心信念 (C)政策核心信念 (D)次級核心信念

15. 在與學生探討未來生涯選擇時，輔導教師常以何倫(Holland)的生涯理論為基礎，幫 助學生覺察與認識自己，請問何倫(Holland)的生涯理論是屬於哪一種取向的？ (A)發展取向 (B)特質與人格取向 (C)社會學習與認知取向 (D)後現代理論取向。

47. 陳老師在進行國語恆久的美課文深究分組討論時，針對班上學習語文學習成就後5%學生提供重要概念的提問單；對資優生提供加深並不給提示的提問單。其作法與下列何者敘述較為相同？ (A) 過程差異化 (B) 結果差異化 (C) 策略差異化 (D) 內容差異化

16.國小六年級的多元文化教育課，蘇老師請學生觀察生活中與文化差異的現象。學生透過訪談與資料蒐集，進行小組討論並提出改善建議，最後向全校進行分享與倡議活動。此課程發展較符合下列哪一課程設計理念？ (A)學生中心課程理念 (B)學科本位課程理念 (C)社會重建課程理念 (D)科技導向課程理念

二、Duvall（2013）的八個家庭生命週期與發展階段為何？試問新手家長階段會面臨那些壓力？試舉例說明目前我國針對 0-6 歲的兒童有那些家庭支持措施？（20 分）