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115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)
115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)
最新試題
25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²
24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS
23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程
最新申論題
(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?
(1) 負載電阻R1應為多少歐姆?
四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)
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民法 編債 第 519 條
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第 二 章 各種之債 第 九 節 出版
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第 二 章 各種之債 第 九 節 出版
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著作人於不妨害出版人出版之利益，或增加其責任之範圍內，得訂正或修改著作。但對於出版人因此所生不可預見...
民法 編債 第 521 條
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第 二 章 各種之債 第 九 節 出版
描述：
同一著作人之數著作，為各別出版而交付於出版人者，出版人不得將其數著作，併合出版。 出版權授與人就同一...
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16.以下為某文教基金會市民學院成人教育課程訊息，《 》中所指的書是下列哪一選項？ (A)四書 (B)史記 (C)三國志 (D)資治通鑑
4 甲公司 X2 年底資產、負債之帳面金額與課稅基礎差異如下：（1）應課稅暫時性差異$1,000,000，預計自 X3 年起，分 4 年每年迴轉 25%。（2）可減除暫時性差異$1,200,000，預計於 X3 年及 X4 年分別迴轉 60%及 40%。X3 年稅前淨利為$300,000，其中交際費有$10,000超過法定上限，所得稅率為 20%，依稅法規定，課稅損失可抵減未來 10 年之課稅所得。若甲公司於 X2 年及 X3 年底評估，所有可減除暫時性差異與未使用課稅損失，未來均有足夠之課稅所得可供使用，則 X3 年綜合損益表上列報之所得稅費用應是多少？(A)$22,000 (B)$62,000 (C)$94,000 (D)$126,000
92. 實施雙重特殊需求學生的鑑定評估作業時，下列哪一項非建議應遵循之原則？ (A)提供具實證基礎的教學策略進行轉介前介入 (B)為避免影響資優才能表現應以障礙特質為首要考量 (C)實施必要的評量調整 (D)加強校內宣導以提高雙殊學生篩選率進行適當轉介鑑定。
44. 由多元文化的觀點來審視完形諮商，完形諮商所具備的優點不包括以下何者？(A) 協助個案發展個人文化認同的覺察能力 (B) 來自重視含蓄表達或保留情感的文化系統的個案，可以體驗完形諮商所引發的高度情感張力 (C) 來自不同文化的個案均有機會發展適合的創意完形實驗 (D) 協助生活於雙重或多元文化中並經驗文化衝突的個案來統整他的內在的衝突
45. 採用 Meichenbaum 的認知行為矯治(cognitive behavior modification, CBM)來協助偏差行為的學生，輔導老師可能採用哪種措施？(A) 協助當事人觀察自身的行為 (B) 協助當事人開始一個新的內在對話 (C) 協助當事人阻斷認知、情緒、行為的負向循環，學習新的更有效的因應技巧 (D) 以上皆是
6 「有如感同身受一般，能夠與其他心靈融合交流的同理心，是欣賞藝術時不可或缺的；觀賞者必須培養適切的心態去接受作品所欲傳達的訊息，而藝術家必須知道如 何讓自己的作品發聲。換言之，藝術的價值，只有在人們對其相互灌注、傾聽時， 方才顯現；一旦我們自己的同理心，能夠跨越任何種類的藩籬時，藝術，自然也會 成為一項普世皆宜的溝通語言。」下列敘述，何者最貼近上述藝術創作、欣賞的態度？ (A)讚賞藝術傑作，乃因其中有我所愛者，但不必能愛其欲我所愛者 (B)偉大的藝術家對技術手法的精益求精，能填補其風采和靈魂不足的空隙 (C)人理解藝術的方式，縱使因其習性而劃地自限，也是獨一無二的審美觀，並不需 加以突破 (D)有了同理心，藝術家與觀賞者便可感受到如知己般的情誼，這便是兩者間的相互 召喚和回應
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