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技檢◆電器修護-丙級

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育概要#138840(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政：民法概要#138839(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政：稅務法規概要#138838(29題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：貨幣銀行學概要#138837(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#138836(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育行政學#138835(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政、法制：民法#138834(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：刑法#138832(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#138831(6題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

後醫英文

講師：Terry Tung

簡介：本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計，涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文，提供全...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

民法 編債 第 676 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥之決算及分配利益，除契約另有訂定外，應於每屆事務年度終為之。

民法 編債 第 677 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：分配損益之成數，未經約定者，按照各合夥人出資額之比例定之。 僅就利益或僅就損失所定之分配成數，視為損...

民法 編債 第 678 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥人因合夥事務所支出之費用，得請求償還。 合夥人執行合夥事務，除契約另有訂定外，不得請求報酬。

48. 關於教導資優生「提出研究問題」，下列哪些敘述是正確的？甲、運用組織整理的類別，提出5W+1H的衍生類別過程乙、教導Bloom的認知分類系統，作為提出問題的架構丙、分辨「稍有思考、較多思考和最多思考」的研究問題丁、「最多思考」就是如何分析與應用到新情境的最高層次(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁

4 關於判斷餘地之敘述，下列何者錯誤？ (A)涉及不確定法律概念之解釋與適用 (B)屬於法律構成要件解釋之問題 (C)可能涉及高度屬人性之判斷 (D)法院對之應採高密度之審查

17.某城市的計程車計價包括下列兩項： 「計程運價」和「延滯計時運價」的計價，分別是類似何種取概數的原理？ (A) 兩者皆採無條件進入 (B) 兩者皆採無條件捨去 (C) 前者採無條件捨去、後者採無條件進入 (D) 前者採無條件進入、後者採無條件捨去

18.直角坐標平面上有 L1、L2、L3 三條直線，如下面三圖所示： 哪些直線所表示的關係為「y 是 x 的函數」？ (A) 只有 L1 (B) 只有 L1、L2 (C) 只有 L1、L3 (D) L1、L2、L3

72 我國人甲女在德國留學時與德國人乙男結婚，婚後甲、乙定居我國，爾後甲向我國法院起訴請求判決 與乙離婚，乙在起訴後搭機返回德國。關於準據法之決定及其理由，下列敘述何者正確？ (A)德國法。甲、乙在德國結婚，關係最切之法為德國法 (B)德國法。德國法院有管轄權，故準據法為德國法 (C)我國法。起訴時之共同住所地國為我國 (D)我國法。起訴時關係最切之法為我國法

5 下列何者為黑堡宣言之重要主張？ (A)強調行政應與政治分立 (B)強調決策者之觀點，並應發展新的組織以解決實務問題 (C)行政人員應躬身實踐，對於自身行為進行反省 (D)強調原理原則以增進效率