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115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 03:殯儀服務 1-50(2026/01/08 更新)#136519(50題)
115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 02:初終與入殮服務 51-112(2026/01/08 更新)#136518(62題)
115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 02:初終與入殮服務 1-50(2026/01/08 更新)#136517(50題)
115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 01:臨終服務 51-79(2026/01/08 更新)#136516(29題)
115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 01:臨終服務 1-50(2026/01/08 更新)#136515(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 05:工作圖 51-87(2026/01/08 更新)#136514(37題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 05:工作圖 1-50(2026/01/08 更新)#136513(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04:標準機件 101-134(2026/01/08 更新)#136512(34題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04:標準機件 51-100(2026/01/08 更新)#136511(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04:標準機件 1-50(2026/01/08 更新)#136510(50題)
最新試題
20. 浴室內裝設下列何種用電設備,其分路應裝置漏電斷路器保護? (A)電燈 (B)插座 (C)抽風機 (D)無規定
19. 供應儀表之分路其過電流保護裝置之額定值不得超過 (A)10A (B)15A (C)20A (D)30A
18. 電動機分段設備,其電流額定至少為電動機額定電流之幾倍? (A)1.05倍 (B)1.15倍 (C)1.25倍 (D)1.5倍
最新申論題
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藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥理學國考題,考試科目:藥師國考一階。章節排序參考原文書。
藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)
講師:
鋼槍小企鵝(企鵝藥分)
簡介:
二階藥師國考將至,藥治範圍大如海,讀書計畫還沒有頭續嗎? 來看看分章節題庫彙整,讓你有主題性的快速掌握...
藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤,請告知官網...
最新主題筆記
公共工程品管--統計分析
描述:
AC道路工程契約規定每1,000M2需鑽取1處檢驗舖築厚度,餘數不足1,000M2時亦需抽驗1孔。假設AC鋪設面積=〔10(...
公共工程管理人員-統計分析作業
描述:
道路照明燈具出廠前,須依安裝總數之5%進行抽測送驗,假設安裝總數=(50-√N),N為學員座號,計算安裝總數採...
國家考試作文(論說文類)寫作方式
描述:
國家考試的作文,分數應積極地掌握,以下提供國家考試作文(論說文題型)的寫作參考,尤其以一般行政特考、地...
最新討論
43. 莊子與惠子遊於濠梁之上。莊子曰:「鯈魚出游從容,是魚樂也。」惠子曰:「子非魚, 安知魚之樂。」莊子曰:「子非我,安知我不知魚之樂。」惠子曰:「我非子,固不知 子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣。」莊子曰:「請循其本。子曰『女安知 魚樂』云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。」(《莊子.秋水》)依據本文 所載,下列敘述較不恰當的是哪一選項? (A)語言運用有「辭」、「意」未能完全切合的障礙 (B)這一段對話,代表著先秦道家與名家的不同思考角度 (C)莊子以「女安知魚樂」相詰,有預設立場斷章取義的嫌疑 (D)莊子以分析事物的角度說明,惠子則純然從主觀的角度闡發
44. 在體育課中以個人與社會責任進行教學,每堂體育課都應包含五項要件,其中「意 識對談」意指? (A)課前或課後都會發生這些互動,其讓學生知道教師有在關心他們 (B)涵蓋了所有的身體活動練習與遊戲融入個人與社會責任 (C)教師讓學生聚集成一個團隊,並提醒他們為自己與同學進行良好決策的重要性 (D)在課堂中,尋求將促成個人與團隊互動的「教學時刻」之機會
42 如果政府為了應對不利的供給面衝擊而刺激總需求,下列敘述何者正確? (A)價格將上升,但摩擦性失業將下降 (B)失業率將上升,但價格將下降 (C)可以避免失業率增加,但代價是價格上升 (D)價格和失業率將同時下降
43 根據總合供需模型,如果某經濟體系原處於長期均衡,則中央銀行實施寬 鬆貨幣政策,將導致下列何者發生? (A)總合需求減少,短期總合供給增加 (B)總合需求減少,短期總合供給減少 (C)總合需求增加,短期總合供給增加 (D)總合需求增加,短期總合供給不變
請列舉增進身心障礙學生學習動機之教學策略。
4.資源班教師在高級中等學校中身兼「教學者」、「個案管理者」與「資源整合者」多重角色。請試述資源班教師在提供「直接服務」與「間接服務」的過程中,應如何具體發揮並落實個案管理之職能?15%