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115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:數學科#138761(21題)
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題:國語文#138759(10題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:英文科#138758(7題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:生物科#138756(34題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:資訊科技概論科#138750(40題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、 運輸業務:英文#138741(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、 運輸業務:國文#138740(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#138739(60題)
最新試題
複選題80. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3 個分段模式,係指下列何者? (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式。
複選題79. 有關戲劇理論(Dramaturgical Theory)的敘述,下列哪 3 者正確? (A)個人必須透過角色價值的體認與闡釋,經過一連串試驗的過程,才能夠成功的擁有該角色所代表的面子 (B)認為人類不會為了維護顏面,而賣力的扮演各自的角色 (C)面子功夫有「台前」與「台後」之分 (D)認為人類在舞台上演出社會所賦予的角色,為了維護顏面,便賣力的扮演好各自的角色。
複選題78. 依就業服務法規定,接受委託登載或傳播求才廣告者應自廣告之日起 2 個月內,保存委託者下列哪些資料? (A)電話 (B)姓名或名稱 (C)工作憑證 (D)國民身分證統一編號或事業登記字號。
最新申論題
(2) 若取標準狀態下氨11.2升,與足量的氧氣作用,則經由此三步驟之後,能得到硝酸多少克?
(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。
(D) 與原先之汞液面相比,D之汞液面會上升或下降?多少cm?
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行政法
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Terry Tung
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本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造,精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點,支...
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除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外,影片中也會傳授速解技巧和方法,並提供書面試題和詳解,供下載練習,之...
【三等考試】心理學|考試重點|精選影音
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社工師考試|考試重點|答題技巧
簡介:
|司法特考三等及格 |社工師考試榜眼 |就業服務乙級技術士及格 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使...
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民法 親屬 第 1001 條
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民法 親屬
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第 二 章 婚姻 第 三 節 婚姻之普通效力
描述:
夫妻互負同居之義務。但有不能同居之正當理由者,不在此限。
民法 親屬 第 1002 條
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民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 三 節 婚姻之普通效力
描述:
夫妻之住所,由雙方共同協議之;未為協議或協議不成時,得聲請法院定之。 法院為前項裁定前,以夫妻共同戶...
民法 親屬 第 1003 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 三 節 婚姻之普通效力
描述:
夫妻於日常家務,互為代理人。 夫妻之一方濫用前項代理權時,他方得限制之。但不得對抗善意第三人。
最新討論
12.中日戰爭期間,哪一場戰役粉碎日本「三月亡華」的妄語? (A)淞滬會戰 (B)徐州會戰 (C)武漢會戰 (D)長沙會戰
24 營養師根據社會認知理論設計「多吃蔬菜」的介入計畫,下列何種教育措施較符合「自我調控」 的概念? (A)營養師提供獎勵,鼓勵學童提高蔬菜攝取量 (B)提升廚工烹調技巧,以增加學童攝取蔬菜量 (C)透過校園蔬菜種植,影響學童珍惜蔬菜、多攝取蔬菜 (D)學生訂定自己每餐蔬菜攝取目標,並監控攝取量
16. 乙烯之標準燃燒熱為-1411.1 kJ/mol,之標準生成熱為-393.5 kJ/mol,之標準生 成熱為-285.8 kJ/mol,則乙烯之標準生成熱(∆Hf, kJ/mol)為何? (A) 52.5 (B) -1195.6 (C) -338.2 (D) 731.7
1、 臺灣體育史上第一位參加奧林匹克運動會(Olympic Games)的台灣人是下 列哪一位? (A)楊傳廣 (B)紀政 (C)柯子彰 (D)張星賢
20. 在教育社會學的討論中,曾有學者站在衝突論的角度論述學校文化下的角色關係,認為教師與學生在學校內扮演好各自的角色,但生 活上的各種互動交織成錯綜複雜的關係網絡,教師與學生間彼此疏離與對立,在權力下營造出兩方的緊張關係。請問此為何者觀點? (A)華勒(W.Waller) (B)韋伯(M. Weber) (C)蓋伊(G. Gay) (D)班克斯(J. A. Banks)
31. 有關藝術的起源的各種理論,下列何者屬於「為藝術而藝術」(Art for arts sake)的學說? 甲、模仿說。 乙、遊戲說。 丙、裝飾說。 丁、自我表現說。 戊、勞動說。 己、宗教說。 (A)甲乙丁 (B)丙戊己 (C)丁戊己 (D)乙丙丁