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8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?(A)國內許多國中生仍無形式運思能力(B)青少年運思能力不受文化影響(C)形式運思能力在大學就停止發展(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

9.下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的學習狀態?(A)社會動機(social motivation) (B)表現動機(performance motivation)(C)外在動機(extrinsic motivation) (D)精熟動機(mastery motivation)

11.下列有關青少年性別角色刻板化印象(sex-role stereotypes)的敘述,何者正確?(A)性別角色刻板化印象是青少年對性別客觀事實的認知(B)青少年後期對於性別角色的刻板化印象逐漸變得較有彈性(C)青少年初期比後期更能容忍不符合性別的行為(D)青少年階段與兒童階段對於性別角色的刻板化印象並沒有太大的差別

28The primary advantage of the vocal-auditory channel is that it _____. (A) helps the speaker monitor what he says (B) leaves the speaker’s hands free to do other things while communicating (C) helps the speaker talk about things that are remote in time and/or space (D) allows the speaker to generate utterances that have never been produced

73.有關劑量校正器之校驗項目敘述,下列何者錯誤?(A)一致性(constancy)為每日校驗項目(B)準確性(accuracy)為年度校驗項目 (C)若改變抽藥針筒體積,應重新評估幾何(geometry)因子(D)常使用 作為一致性(constancy)校驗之校正射源

14.下列何者是關懷倫理學的提倡者諾丁絲(N.Noddings)的主張?(A)理性優於情感(B)批判思考應以道德情感為起點(C)關懷倫理學應該被視為是一種德行倫理學(D)反對批判思考