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行政法研究與公務員法
二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展
營建管理與工程材料
最新試卷
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 02:圖說及規範之識讀 51-100(2026/01/07 更新)#136459(50題)
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 02:圖說及規範之識讀 1-50(2026/01/07 更新)#136458(50題)
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 01:材料及工法之辨識 151-195(2026/01/07 更新)#136457(45題)
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 01:材料及工法之辨識 101-150(2026/01/07 更新)#136456(50題)
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 01:材料及工法之辨識 51-100(2026/01/07 更新)#136455(50題)
115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 01:材料及工法之辨識 1-50(2026/01/07 更新)#136454(50題)
115年 - 19800 高壓氣體特定設備操作 單一 工作項目 11:清除工作 1-25(2026/01/07 更新)#136453(25題)
115年 - 19800 高壓氣體特定設備操作 單一 工作項目 10:維護及保養 1-34(2026/01/07 更新)#136452(34題)
115年 - 19800 高壓氣體特定設備操作 單一 工作項目 09:高壓氣體特定設備檢查及檢點 1-37(2026/01/07 更新)#136451(37題)
115年 - 19800 高壓氣體特定設備操作 單一 工作項目 08:洩漏處理 1-29(2026/01/07 更新)#136450(29題)
最新試題
50. 為吸收著陸時之扭力,在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架
49. 飛機的飛行操縱配平系統,必須要設計和裝置得使: (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效,假如主飛行操縱系統故障失效時
48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時,移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向? (A)移向下方,不管昇降舵的位置 (B)移向上方,不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位,則移向上方;如果升降舵是在下位,則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位,則移向下方;如果升降舵是在下位,則移向上方
最新申論題
3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法?請簡述及圖示
2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片,試計算其材積為多少才?
1. 請繪製右圖的三視圖。
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【站僕】摩檸Morning.
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最新主題筆記
1-2地理重點整理
描述:
成功的路上並不擁擠,因為堅持的人不多
預擬投資、實際投資與非計劃存貨變動
課程:
經濟學(下)
章節:
凱因斯學派
描述:
強調事前與事後的概念! 預擬投資VS.實際投資 預擬儲蓄VS.實際儲蓄 事後I=事前I+非計劃/未預期的存貨變動
國一康軒版 第三課 善用時間的方法
描述:
筆記國L3
最新討論
19. 對於差異化教學的論述,下列何者不適切? (A)合作學習是差異化教學常使用的方式 (B)同儕輔助學習策略是適用於普通班的差異化教學模式之一 (C)教師在差異化教學中扮演教練或良師益友的角色 (D)差異化教學的要素共有教學內容和教學過程二者
33 有關災難照護中資源保護理論,下列敘述何者最適宜? (A)可分為物件資源、情境資源、個人特性資源、能量資源等四類 (B)持久的個人特性、性別、種族、性格等因素,屬於社會資源 (C)個人所擁有的房子、車子等物件,屬於能量資源 (D)社會支持與正向的家庭關係,屬於內在心理的個人資源
47. 依據教育部《重編國語辭典修訂本》,下列哪一個選項「份」字的用法正確? (A)月份 (B)部份 (C)身份 (D)備份
13.(A) in (B) of (C) with (D) for
44.依金融機構防制洗錢辦法規定,金融機構確認客戶身分時,有下列何種情形之一者,應予以婉拒建立業務關係或交易? A.客戶拒絕提供審核客戶身分措施相關文件 B.持用偽、變造身分證明文件 C.客戶不尋常拖延應補充之身分證明文件 D.客戶評估為高風險等級(A)僅 ABD (B)僅 ABC (C)僅 BCD (D) ABCD
二、為提升臺灣公共圖書館事業之發展,試以公共圖書館管理者的立場,並參 考各國政府的公共圖書館政策內容,以及過去教育部之公共圖書館政策 較為缺乏的面向,向教育部提出施政方向的建議。(25分)