19. 對於差異化教學的論述，下列何者不適切？
(A)合作學習是差異化教學常使用的方式
(B)同儕輔助學習策略是適用於普通班的差異化教學模式之一
(C)教師在差異化教學中扮演教練或良師益友的角色
(D)差異化教學的要素共有教學內容和教學過程二者

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統計： A(733), B(436), C(1268), D(2750), E(0) #2350472

詳解 (共 9 筆)

#4123292

差異化教學的要素包含教學內容、過程、結果及環境 四個部份。 內容為教師教學內容及學生如何獲得知識；過程為學生如何理解課程 的核心知識、概念及技巧；結果為評估或證實學生知道的、瞭解的，以及能夠擴 展學習成果；學習環境為教室的經營及氛圍（賴翠媛，民98）。

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#4082208




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#4069724
D除了教學內容、教學過程之外，還有學生的...
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#5776656
差異化教學的要素需共有教學內容、教學過程、學習成果
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#4696190
在課程計畫與實施的過程中，教師可就  課...
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#4065828
資料來源：https://jtepd...

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#4081237
(D)差異化教學的要素共有教學內容和教學...

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#4090197
(D) 改成教學內容、教學過程、學習成果...
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#4065890
(D)差異化教學的要素共有教學內容和教學...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4232026
未解鎖
差異化教學的要素包含教學內容、過程、結果...
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