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19. P. Freire 主張學生要學會如何分析在他們生活情境中的制度性不平等,因 而提出三種意識,而如果學生表現的是,他們會假定一些因果關係,而這 些因果關係是人去假定的,或已經存在的,但卻不會去調查或批判思考這 些因果關係,則這學生持有的是何種意識呢? (A)批判意識 (critical consciousness) (B)素樸意識 (naive consciousness) (C)神奇意識 (magical consciousness) (D)實踐意識 (praxis consciousness)

40. 在持久性的壓力下,個體在生理反應會出現一般適應症候群現象(general adaptation syndrome, GAS)。一般適應症候群的形成,不包括以下哪個階段? (A) 警覺階段 (B) 抗拒階段 (C) 否認階段 (D) 耗竭階段

74. 某學校規劃以亞里斯多德思想做為品格教育推動之理論基礎,期待能培養兒童能有 好品格。請問下列哪一個描述能夠符合亞里斯多德對於「道德德行」(moral virtue) 之主張? (A) 良好品格的獲得必須依靠啟發與引導 (B) 應建立明確檢核標準以引導學生行為 (C) 行為恰當與否是一種幾何比例的判斷 (D) 道德行為必須排除或壓制情緒的影響

5.下列何者不屬於 UCP600 所稱之運送單據? (A) BILL OF LADING (B) MASTER RECEIPT (C) MULTIMODAL TRANSPORT DOCUMENT (D) CHARTER PARTY BILL OF LADING

5 社會衝突學派的「衝突觀」認為,法律的本質為何? (A)法律為社會整體一致譴責行為的共識體現 (B)法律是權勢者用以保障自身利益的工具 (C)法律是人們為了維護社會秩序而自願制定的規範 (D)法律是超越階層、種族或性別區別的普世道德準則

13. As Secretary of _____, Trevor is responsible for formulating domestic and international financial policies. (A) Propulsion (B) Treasury (C) Detraction (D) Canister