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鐵路◆廉政法規大意

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藥學專業

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 04：資訊運算思維 1-20（2026/01/14 更新）#136932(20題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 03：作業系統 1-10（2026/01/14 更新）#136931(10題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 02：網路概論與應用 1-29（2026/01/14 更新）#136930(29題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 01：電腦硬體架構 1-20（2026/01/14 更新）#136929(20題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 51-109（2026/01/14 更新）#136928(59題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 1-50（2026/01/14 更新）#136927(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 05：廣告學 1-66（2026/01/14 更新）#136926(66題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 101-137（2026/01/14 更新）#136925(37題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 51-100（2026/01/14 更新）#136924(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 1-50（2026/01/14 更新）#136923(50題)

50. 為吸收著陸時之扭力，在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架

49. 飛機的飛行操縱配平系統，必須要設計和裝置得使： (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效，假如主飛行操縱系統故障失效時

48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時，移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向？ (A)移向下方，不管昇降舵的位置 (B)移向上方，不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位，則移向上方；如果升降舵是在下位，則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位，則移向下方；如果升降舵是在下位，則移向上方

3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法？請簡述及圖示

2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片，試計算其材積為多少才？

1. 請繪製右圖的三視圖。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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國一公民下第三次段考（南一版）

描述：國一公民下學期第三次段考（南一版）筆記

二氧化碳滅火設備

描述：二氧化碳滅火設備概要重點整理

授信法規

描述：近十屆

14. 局長非常重視社會變革與教育改革間的關聯，非常贊同涂爾幹(Émile Durkheim)所言：「教育變革通常是社會變遷的結果和徵兆，而且應從社會 變遷來解釋教育的變革。」就涂爾幹而言，社會變遷與教育改革主要的核 心重點在於： (A)社會組織制度的穩定 (B)道德與價值觀的建構 (C)政治權力的重新分配 (D)國家計畫教育的推動

15. 大梅校長向全校老師分享她的教育理念時，強調目的就是行動的預見結果， 意即目的和行動相連，也與結果相連。這樣的理念和下列哪位學者對於目 的概念的主張相近？ (A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(Jean-Jacques Rousseau) (C)杜威(J. Dewey) (D)沙特(J.-P. Sartre)

40. 在持久性的壓力下，個體在生理反應會出現一般適應症候群現象（general adaptation syndrome, GAS）。一般適應症候群的形成，不包括以下哪個階段？ (A) 警覺階段 (B) 抗拒階段 (C) 否認階段 (D) 耗竭階段

74. 某學校規劃以亞里斯多德思想做為品格教育推動之理論基礎，期待能培養兒童能有 好品格。請問下列哪一個描述能夠符合亞里斯多德對於「道德德行」（moral virtue） 之主張？ (A) 良好品格的獲得必須依靠啟發與引導 (B) 應建立明確檢核標準以引導學生行為 (C) 行為恰當與否是一種幾何比例的判斷 (D) 道德行為必須排除或壓制情緒的影響

5 社會衝突學派的「衝突觀」認為，法律的本質為何？ (A)法律為社會整體一致譴責行為的共識體現 (B)法律是權勢者用以保障自身利益的工具 (C)法律是人們為了維護社會秩序而自願制定的規範 (D)法律是超越階層、種族或性別區別的普世道德準則

4. 韓信向劉邦分析楚漢局勢：「項王不能任用賢將、封賞功臣，徒具匹夫之勇、婦人之仁。背義帝之約，封親信為王，諸侯不平。又所過無不殘滅，天下多怨，百姓不親附。名雖為霸，實失天下心。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大王入關，除秦苛法，與民約法三章，深得民心。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。」 根據上文，韓信幫助劉邦擊敗項羽最可能的關鍵是： (A)奇正相生，出奇制勝 (B)知己知彼，百戰不殆 (C)兵不厭詐，擇人任勢 (D)利而誘之，避實擊虛