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四技二專統測◆數學(全)
四技二專統測◆數學A
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115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題:體育科#138642(27題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題:歷史科#138639(12題)
115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:地理科#138638(12題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題:美術科#138637(19題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:健康與護理科#138636(31題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小資訊專長#138635(10題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:國文#138634(50題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小音樂科#138633(6題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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共筆.口腔解剖.顳下顎關節 TMJ
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因很多同學私訊,跟我要筆記 思考後決定與大家分享 筆記特色 很多精美圖片 清晰解說 國考的王道圖清晰版...
共筆.口內器官.舌頭.唾液腺體
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筆記特色 很多精美圖片 清晰解說 國考的王道圖清晰版 如果需要一整本完整筆記,歡迎私訊
慈善會社vs睦鄰組織運動
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16.中國語文在表達數量時,為了修辭、音韻、節奏等需要,使用拆數相乘的手法,如「五五 之喪」,指守二十五個月的喪期,意即三年之喪。下列「 」中的詞語,何者並非使用此種 數量表示法? (A)正見當壚女,紅妝「二八」年 (B)「三五」之夜,明月半牆,桂影斑駁 (C)寓言「十九」,重言「十七」 (D)二八佳人細馬馱,「十千」美酒渭城歌
21.下列關於匯票之金額所作成之行為,何者無效? (A)保證人就匯票金額為一部保證 (B)背書人就匯票金額為一部背書,將票據權利轉讓給他人 (C)付款人承兌時,經執票人之同意,就匯票金額為一部承兌 (D)付款人就匯票金額為一部付款
47.下列何者具有發汗解熱且臺灣有產? (A)葛根 (B)梔子 (C)知母 (D)地黃
24. 當 離子形狀為正四方角錐形(square pyramidal)時,則 X 可能為下列何種原子? (A) O (B) P (C) S (D) Xe
25. 班杜拉(Bandura)認為學習不一定要來自親身經驗,透過觀察他人行為的後果也 可產生學習。這種學習稱為: (A)非自身學習 (B)第二層次學習 (C)間接學習 (D)替代學習
36.在 IS-LM 模型中,假設物價水準固定,但經濟目前處於流動性陷阱。若中央銀行增加名目貨幣供給,下列敘述何者 正確? (A)均衡利率與均衡所得皆不變 (B) LM 曲線右移,均衡利率下降、均衡所得上升 (C) IS 曲線右移,均衡利率不變、均衡所得上升 (D) IS 曲線左移,均衡利率上升、均衡所得下降