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115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：公民與社會科#138788(13題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：餐飲管理科#138786(38題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：資料處理科#138785(29題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：會計事務科#138784(20題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782(7題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：物理科#138778(22題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：特殊教育科#138774(23題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：公民與社會科#138773(11題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：國際貿易科#138763(48題)

115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題：物理科#138762(28題)

複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後，引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中，完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中，經特殊處理使卵分裂，最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式？(A－B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點？(C－E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀

複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果，而地衣、菌類等生物會產生有機酸，加速岩石分解，促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響？ (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈

複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n)，試問那兩者是同位素？(應選二項) (A)甲：6p，6n (B)乙：7p，7n (C)丙：8p，8n (D)丁：6p，7n (E)戊：9p，10n

67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體？(A－D 選一項)又，果蠅的白眼基因位於那條染色體上？(E－H 選一項)  

66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多，那麼它的黏滯度(A 或 B，二選一)，噴發型式(C 或 D，二選一)和火山外貌(E 或 F，二選一)如何？  

62. 下列那些氣體在實驗室製備，可用向上排空氣法收集？(原子量：H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨

經濟學(上)

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高中地球科學

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簡介：高中地球科學

同組研究(panel studies)與族群研究(cohort study)

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：量化研究

就業服務

描述：就業服務

比較研究(compare study)與單案設計

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：量化研究

27. 一般 12 個月大幼兒的粗動作發展，不需他人協助下至少可以達到下列何種程度？ 甲、扶著家具站起來 乙、雙腳一起原地跳 丙、自己從地上站起來 丁、雙腳一階走上樓梯 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

11. 下列何者為學生聲音運用的金字塔最上層效用？ (A) 學生領導能力提升 (B) 學生問題察覺 (C) 成人與小孩合作 (D) 學生與成人間建立信任關係

36 依憲法增修條文規定，關於立法院立法委員之選舉，下列敘述何者錯誤？ (A)任期 4 年，連選得連任 (B)由地區直轄市、縣市選舉出 73 人，依各其人口比例分配，並按應選名額劃分同額選舉區 選出之 (C)全國不分區及僑居國外國民共 34 人，依政黨名單投票選舉之，由獲得 5%以上政黨選舉票 之政黨依得票比率選出之 (D)各政黨當選名單中，婦女不得低於三分之一

36 依憲法增修條文規定，關於立法院立法委員之選舉，下列敘述何者錯誤？ (A)任期 4 年，連選得連任 (B)由地區直轄市、縣市選舉出 73 人，依各其人口比例分配，並按應選名額劃分同額選舉區 選出之 (C)全國不分區及僑居國外國民共 34 人，依政黨名單投票選舉之，由獲得 5%以上政黨選舉票 之政黨依得票比率選出之 (D)各政黨當選名單中，婦女不得低於三分之一

4. 韓信向劉邦分析楚漢局勢：「項王不能任用賢將、封賞功臣，徒具匹夫之勇、婦人之仁。背義帝之約，封親信為王，諸侯不平。又所過無不殘滅，天下多怨，百姓不親附。名雖為霸，實失天下心。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大王入關，除秦苛法，與民約法三章，深得民心。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。」 根據上文，韓信幫助劉邦擊敗項羽最可能的關鍵是： (A)奇正相生，出奇制勝 (B)知己知彼，百戰不殆 (C)兵不厭詐，擇人任勢 (D)利而誘之，避實擊虛

3. 「四方安全對話」(Quadrilateral Security Dialogue, QUAD)的參與國家為何？