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115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題:歷史科#138639(12題)
115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:地理科#138638(12題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題:美術科#138637(19題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:健康與護理科#138636(31題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小資訊專長#138635(10題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:國文#138634(50題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小音樂科#138633(6題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:英文科#138632(50題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
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籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
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一、社會工作的本質
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
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壹、社會工作的本質與角色功能
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38 地方法院於刑事案件,有第一審管轄權。但下列案件,何者之第一審管轄權屬於高等法院: (A)妨害投票罪 (B)妨害國交罪 (C)妨害公務罪 (D)妨害秩序罪
26.依《刑事訴訟法》規定,下列何種案件之第一審管轄法院為高等法院 (A)妨害公務罪 (B)妨害國交罪 (C)公共危險罪 (D)瀆職罪
21.6 個月大的男童,皮膚和臟器反覆出現膿瘍,且合併發生骨髓炎(osteomyelitis)、全身性濕疹(eczema),最 有可能是下列那一種先天性免疫缺損問題? (A)T 淋巴球免疫缺乏(T cells immunodeficiency) (B)自然殺手細胞免疫缺乏(natural killer cells immunodeficiency) (C)補體免疫缺乏(complement deficiency) (D)吞噬細胞趨化性缺陷(phagocyte chemotaxis defect)
43.要推動以社區資產為導向的社區健康營造之前,進行健康社區評估具有三大面向的特色,不包含下列那一個面向? (A)跨領域合作及社區結盟 (B)提升社區參與及社區賦權 (C)盤點社區資產及社區能力 (D)社區醫療福利資源的開發
18 下列何者不是復原力的核心概念? (A)具有威脅的處境 (B)風險因子 (C)激勵因子 (D)保護因子
8.現行民法規定三種夫妻財產制,下列中何者不在其內?(A)法定財產制 (B)分別財產制(C)共同財產制 (D)聯合財產制