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115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:電工機械#139777(50題)
115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:會計審計法規、採購法概要#139776(50題)
115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:輸配電學#139775(50題)
115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:物理#139773(50題)
115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:法律常識#139772(25題)
115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題:行政學概要#139771(25題)
115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所:專業英文#139768(23題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所:國際司法互助與國際關係#139766(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所:外事警察法規與實務#139765(5題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所、國境警察學系碩士班、公共安全研究所:國際公法#139764(9題)
最新試題
25. 小豪非常重視學業成績,如果沒有考第一名,就自覺是失敗者。老師對小豪說:「這樣的想法對你的學習有幫助嗎?」上述老師對小豪說的話,是哪一種認知駁斥? (A)哲學性駁斥 (B)功能性駁斥 (C)邏輯性駁斥 (D)實證性駁斥
24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式,下列哪一項是學生在反思階段會做的? (A)自我監控 (B)任務分析 (C)策略使用 (D)成敗歸因
23. 老師問:「我發現你上臺報告時會握緊拳頭,當握拳時,你當下有什麼樣的感覺?」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法? (A)認知行為 (B)精神分析 (C)現實治療 (D)完形治療
最新申論題
7. 為促進小宇的適當行為,根據上題的行為功能分析結果,針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)
6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能,了解不當行為背後的目的。請完成下表,並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D,並分別寫出對應的答案,共4分)
5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落,王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術,分別設計一項具體的教學輔導策略,並詳加說明。(6 分)
最新課程
【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
講師:
摩友(100006038121037)
簡介:
每個人都會背英文單字,每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思,...
【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)
講師:
摩友(100006038121037)
簡介:
背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
高二上英文課程(十一年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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老師嚴選高中英文課程單字,遊戲+單字+測驗+影音......等,多效合一。
最新主題筆記
執行職務使用槍械作業程序
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
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處理社會秩序維護法案件作業程序
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警察機關通知法律扶助機構指派律師到場辯護作業程序
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
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最新討論
42 下列何種情形,甲原則上須就乙之行為連帶負責? (A)土地所有人甲委託營建商乙,在自己土地上蓋房屋,甲必須對乙施工所造成之傷害行為 (B)當事人甲對律師乙的執行職務行為所引發的損害 (C)公司甲對其職員乙所為非執行職務之侵害行為 (D)車行甲必須對靠行司機乙所引發的傷害行為
43 依審計法規定,下列各機關對於審計結果之處理順序,何者正確? (A)審核通知、聲請覆議、聲復 (B)聲復、審核通知、聲請覆議 (C)核准通知、聲請覆議、聲復 (D)審核通知、聲復、聲請覆議
44 依審計法規定,下列有關委託審計的敘述,何者錯誤? (A)審計機關對審計上涉及特殊技術,得委託專門技術人員辦理 (B)審計機關對於審計事務,為辦理之便利,得委託其他審計機關辦理 (C)委託其他審計機關辦理之審計,其審計結果由原委託之審計機關決定 (D)委託專門技術人員辦理之審計,其審計結果由原委託之審計機關決定
45 依審計法規定,公有營業及事業盈虧撥補,應依法定程序辦理;其不依規定者,審計機關應如何處理? (A)應同意之 (B)應修正之 (C)應退回之 (D)應解釋之
30. 某國小的校本課程,在某一單元中規劃讓學生進行「學區導覽路線設計」的作業,若學生要順利完成導覽路線規劃,以Gardner的多元 智能觀點,下列哪一項是比較關鍵的能力? (A)語文能力 (B)人際溝通能力 (C)空間能力 (D)自然觀察能力
31. 張老師為考驗某一測驗是否具有跨情境、跨樣本與跨時間的效度,為達此目的,張老師應使用以下何者方法進行分析較適合? (A)後設分析(Meta-analysis) (B)後設認知(Metacognition) (C)後設評鑑(Meta-evaluation) (D)系統分析(Systems Analysis)