24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？


(A)自我監控

(B)任務分析

(C)策略使用

(D)成敗歸因

Zimmerman提出的自我調整學習模式：

包含三個循環階段：前備階段、表現階段與反思階段。這是一個讓學習者從準備、執行到檢討不斷循環的自主學習歷程。 

一、前備階段（Forethought Phase / 學習前準備）

在此階段，學習者在動手學習之前進行任務分析與心理建設。

·     任務分析：分析學習目標與具體內容。

·     設定目標：決定要完成多少進度或理解哪些概念。

·     建立動機：提升自我效能與學習興趣。

二、表現階段（Performance Phase / 學習進行中）

在此階段，學習者實際執行學習計畫並管理自己的行為。

·     自我控制：使用特定的學習策略（如畫重點、做筆記）。

·     自我監控：隨時注意自己是否專心、有沒有聽懂。

·     尋求協助：遇到困難時向老師或同學求助。

三、反思階段（Self-reflection Phase / 學習後評估）

在此階段，學習者回顧自己的學習成果並找出原因。 

·     自我評鑑：檢查是否達到一開始設定的目標。

·     成敗歸因：思考這次成功或失敗是因為努力不夠、方法不對還是運氣。

·     調整策略：決定下次要改變方法，為下一次的學習做更好的準備。