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學士後中醫◆英文

學士後中醫◆化學（含普通化學、有機化學）

永續發展基礎能力

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：英文科#139071(45題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：園藝科#139070(54題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：英文#139028(50題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：數學科#139018(19題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

25. 小豪非常重視學業成績，如果沒有考第一名，就自覺是失敗者。老師對小豪說：「這樣的想法對你的學習有幫助嗎？」上述老師對小豪說的話，是哪一種認知駁斥？(A)哲學性駁斥(B)功能性駁斥(C)邏輯性駁斥(D)實證性駁斥

24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？(A)自我監控(B)任務分析(C)策略使用(D)成敗歸因

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？(A)認知行為(B)精神分析(C)現實治療(D)完形治療

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

平行與四邊形

講師：林靖

簡介：1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用

稅務法規

講師：吳明勳

簡介：針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法，運用有邏輯的方式來進行學習，一開始進行稅捐稽徵法之講解，去年...

國一下英文課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一下英文單字口訣記憶課程(七年級)英文課程，主要學習現在簡單式、過去式的用法，How much 多少錢的...

水療

間歇充氣式壓縮治療器

脊椎牽引

17.有關根管治療後牙齒根柱（post）的使用，下列何者敘述錯誤？ (A)平行根柱（parallel post）比錐狀根柱（tapered post）具有較高的固位力（retention） (B)錐狀根柱會產生楔形效應（wedging effect） (C)平行根柱的應力最大處在其尖端（apex） (D)錐狀根柱比平行根柱更能抵抗張力（tensile force）和剪力（shear force）

19.有關前牙髓腔開擴的步驟，下列敘述何者錯誤？ (A)首先使用兩側平行（parallel side）的鑽石不銹鋼磨針，以垂直牙釉質表面90°方向進行髓腔開口 (B)磨針感覺進入牙髓腔後，修磨方向改變為平行牙齒長軸（long axis），而形成直線開口（straight line access）的形狀 (C)使用尖端有切削（cutting tip）能力的磨針修飾髓腔開口（refine access），形成合適固持形狀（retention form） (D)清除齒質突出（overhang）或髓角處（pulp horn）的牙髓組織污染

20.下列有關側根管與副根管（lateral and accessory canals）之敘述，何者正確？ (A)側根管通常在牙根的牙冠三分之一比根尖三分之一常見 (B)牙髓感染可經由側根管與副根管導致牙周組織的破壞 (C)大臼齒的牙根分叉（furcation）有較多的副根管，但其存在並無重要臨床意義 (D)側根管臨床上很容易就可以診斷出來，照X光片並無助於診斷

(1)根據社會學習理論的兩項機制，分別說明上述學習情境中言語攻擊事件對班級學生行為可能產生的影響。(4分)

(2)根據前題的分析，為了促進安全友善的討論環境，提出兩項教師可採取的具體做法。(6分)

3.某國小六年級學生小杰，近期在校內引起熱烈討論。他主動報名參加一項難度極高、風險也較大的高空跳傘活動。活動過程被拍成影片上傳網路，迅速獲得大量關注與討論。網路上出現以下看法：同學甲：「他就是想被大家注意吧，掌聲過多，他下次一定還會再挑戰更誇張的事。」同學乙：「他會報名是因為他之前已經玩過滑翔翼，所以覺得這次自己一定也做得到。」同學丙：「我所認識的他，就是不斷自我挑戰，這次他又突破新的極限了。」同學丁：「他能夠成功完成高空跳傘是因為有好的設備和天氣配合，和技巧關係不大。」從下列動機理論判斷上述四位同學對小杰參加高空跳傘活動的評論各自符合哪一個理論並說明之。(10分)- 自我決定論- 目標導向論- 歸因理論- 期望價值論- 社會認知論- 行為學習理論