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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：家政科#140641(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生物科#140626(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：本土語-（客語）#140625(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：公民與社會科#140624(8題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：道路交通事故處理#140623(40題)

25. 小豪非常重視學業成績，如果沒有考第一名，就自覺是失敗者。老師對小豪說：「這樣的想法對你的學習有幫助嗎？」上述老師對小豪說的話，是哪一種認知駁斥？(A)哲學性駁斥(B)功能性駁斥(C)邏輯性駁斥(D)實證性駁斥

24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？(A)自我監控(B)任務分析(C)策略使用(D)成敗歸因

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？(A)認知行為(B)精神分析(C)現實治療(D)完形治療

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】

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藥理藥化小整理-抗病毒藥

描述：含機轉圖及部分藥物結構

21.下列何種員工訓練方法是利用實際執行工作（或模擬工作）來學習，其方式包括個案分析、經驗體 認、角色扮演、及群體互動？ (A)在職訓練 (B)經驗練習法 (C)角色扮演 (D)工作輪調

44.依據食品中污染物質及毒素衛生標準規定，下列何者符合蛋類（不含殼）重金屬含量限量標準？ (A)鋅2.0 ppm (B)銅5.0 ppm (C)汞0.01 ppm (D)鎘0.02 ppm

3.關於下顎第一大臼齒牙根與根管解剖形態的敘述，下列何者錯誤？ (A)通常近心牙根只有1個，有時卻出現3個根管 (B)近心牙根有時出現近心中間（middle mesial）根管，較不易清創與封填 (C)牙根分叉處有許多副根管（accessory canal），都需要進行清創 (D)遠心牙根較少出現3個根管

13.下列何者不屬於矽酸鈣類封填劑（tricalcium/dicalcium silicate sealer sealer）的優點？ (A)具有良好的生物相容性 (B)硬化過程中具有非常少的體積變化 (C)具有較長的硬化時間以利操作 (D)具有親水性及高鹼性

17.根尖孔大的根管可使用馬來膠針（gutta-percha, GP）客製主錐（custom main cone）進行根管充填，關於客製 主錐的製備程序，下列何者錯誤？ (A)通常選擇可到達根管工作長度的GP進行製備 (B)可將GP尖端浸泡馬來膠軟化溶液1～2秒以軟化表層材料 (C)可使用加熱方式軟化GP表層材料 (D)進行GP尖端塑形時，需注意每次置放的方向應一致

13.在探討暴露與疾病之關係，其粗勝算比（crude odds ratio）為1.2，經過性別分層後之勝算比分 別均為5.7，則性別在此研究是否為干擾因子，且其分析時應如何進行調整？ (A)不是干擾因子，但必須用Mantel-Haenszel procedure調整 (B)是干擾因子，且必須用Mantel-Haenszel procedure調整 (C)不是干擾因子，也不必調整 (D)是干擾因子，且必須用Wilcoxon rank sum test調整