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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：道路交通法規#139848(8題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：交通統計#139847(9題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：交通工程與管制#139846(5題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電子科#139845(47題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋科技組：船藝學#139844(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋法制組：國際海洋法#139843(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋法制組：海巡法規#139842(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所：警察法學#139840(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所：行政法#139839(7題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所：刑事法學#139838(4題)

50. 海洋污染防治法中第幾條規定為維護國防安全或因天然災害、戰爭或依法令之行為者 致造成污染者，不予處罰? (A)第十條 (B)第十一條 (C)第十四條 (D)第十五條

49. 1973年防止船舶污染國際公約對油船貨油艙規格之限制仍舊承襲「一九五四年防止船 舶油污染國際公約一九七一年修正案」之規定；亦即油船貨油艙之容積限制為多少立 方米，而邊艙則為一萬五千立方米? (A)一萬五千立方米 (B)二萬五千立方米 (C)三萬立 方米 (D)三萬五千立方米

48. 1969年關於油污染災害之公海干涉國際公約的規範對象為公海上航行之船舶，其目的 為何? (A)對於可能面臨的油汙染損害與威脅情況，沿海國是否有權採取控制措施 (B)保 護沿海國人民以免因海上意外事件而遭受油汙染的危害 (C)保護國際社會人民以免因海 上意外事件而遭受油汙染的危害 (D)予以處以罰款

5. 試述求取位置線之方法分為哪5種？

4. 請說明從事引水業務之船舶與捕魚作業中之漁船(非拖網作業)，其夜間所顯示號燈之區別？

3. 請根據中華民國所使用之浮標系統與海圖圖例，由浮標外觀上之顏色分佈型態、頂標形狀、顏色與配置方向等，分別描繪或說明何謂北基點與東基點標誌？

高中地球科學

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生物藥劑公式

描述：藥師一階國考

道路交通管理處罰條例（以下簡稱道交條例）於民國 113 年 5 月 29 日 修正前之第 63 條第 1 項規定：「汽車駕駛人違反本條例規定者，除依規定處罰外，並得依對行車秩序及交通安全危害程度記違規點數一點至三 點。」此一規定於 113 年 5 月 29 日修正為：「汽車駕駛人違反本條例規定，除依規定處罰外，經當場舉發者，並得依對行車秩序及交通安全危 害程度記違規點數一點至三點。」甲駕駛自用小客車於 112 年 8 月 9 日 17 時 8 分許，行經某路段時，經派出所執勤員警乙以雷射測速儀照相採證認有「速限 60 公里，經儀器測得時速 88 公里，超速 28 公里，超過規定之最高時速逾 20 公里至 40 公里以內」之行為，於 112 年 8 月 23 日 製單逕行舉發，並移送 A 直轄市政府交通裁決處處理。A 直轄市政府交通裁決處調查後，認上開違規屬實，依道交條例第 40 條等規定，裁處甲罰鍰新臺幣 1,800 元，並記違規點數 1 點。問：甲對該罰鍰與記點之裁處書不服，得如何尋求救濟？又該裁處書是否合法？請說明之。

描述：根據《道路交通管理處罰條例》的規定，甲若對 罰鍰與記點裁處書 不服，可以透過 行政救濟程序 來尋求救濟。...

常見的權變觀點變數

描述：常見的權變觀點變數：環境不確定性、個人差異、組織大小、技術的經常性

34.下列何者輸送充氧血至肺臟？ (A)肺動脈 (B)肺靜脈 (C)支氣管動脈 (D)支氣管靜脈

2. 某電阻器在溫度20℃時電阻為10Ω，而在溫度40℃時電阻為11Ω；若電阻器之電阻值與 溫度為線性關係，則在溫度80℃時其電阻為何？ (A) 13Ω (B) 14Ω (C) 15Ω (D) 16Ω

3. 如圖(一)所示電路，電壓Va為何？ (A) –4V (B) – 2V (C) 0V (D) 2V

48.下列何種成分不是常用的prebiotics？ (A)lactulose (B)inulin (C)sucrose (D)fructo-oligosaccharides（FOS）

22. 下列哪一個例子最能完整反映班度拉(A. Bandura)的三元交互因果關係？(A) 小安的數學老師很鼓勵她多做數學題，並且適時給予獎勵和輔導，這讓小安的數學能力越來越好(B) 父母經常讚美小辰在學習上的努力，不但讓小辰對學習更有信心，也讓她調整了自己的學習目標(C) 小惠具備高學業自我效能，因而努力學習，使得成績優異，獲得老師的讚美後他更認真學習，對學業也更有信心(D) 小佑對下週段考的成績表現有高度期望，因此努力準備考試，他的努力不但得到老師的高度讚美，也讓父母讚不絕口

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？(A)認知行為(B)精神分析(C)現實治療(D)完形治療