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港務局◆工程力學與土壤力學

港務局◆工程力學與結構

港務局◆環保法規

115年 - [無官方正解]115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試︰國文#138798(50題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138797(1題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題：商業經營科#138795(15題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：多媒體設計科#138794(23題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：全民國防教育科#138792(10題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：公民與社會科#138788(13題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：餐飲管理科#138786(38題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：資料處理科#138785(29題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：會計事務科#138784(20題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782(7題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

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描述：課程特色： 1.寫作模板 2.閱卷者的評分心法 3.4篇以上的範文考前猜題

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26 當施與一顆牙齒 0.3 牛頓持續的力量時，下列敘述，何者正確？ (A) 最先發生的變化是下蝕性吸收（undermining resorption） (B) 牙齒的移動可分為：起始型變期（initial strain）、延遲期（lag phase）、快速移動期（progressive tooth movement）等三個時期 (C) 因為 0.3 牛頓屬於中等力量所以不會出現下蝕性吸收 (D) 起始型變期發生在牙周韌帶中，其變化量與力量大小及牙根長度無關 

29.某病人疑似右肱骨骨髓炎，欲進行核醫三相式骨骼掃描時，比較適合自何處靜脈注射藥物 ？(A)右手背部 (B)左手肘部 (C)任何一側足背部 (D)中央靜脈途徑（如CVP line）

19 關於政府資訊限制公開或不予公開事由之敘述，下列何者錯誤？ (A)政府機關為實施取締業務，而取得取締對象之相關資料，其公開將對實施目的造成困難者，應限制或不予公開，並無例外 (B)公營事業機構經營之有關資料，其公開將妨害其經營上之正當利益者，應限制或不予公開，並無例外 (C)政府機關作成意思決定前，內部單位之擬稿或其他準備作業，如對公益有必要者，仍得公開 (D)資訊之公開有侵害個人隱私，如對公益有必要者，仍得公開

3 關於治理（governance）觀點之敘述，下列何者錯誤？ (A)強調網絡及夥伴關係而非層級節制 (B)公共問題是複雜多變且具風險傾向 (C)治理過程未必要由政府發動與運用權威 (D)治理架構中的行動者是消費者與服務提供者的關係

24.依據現行《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育評鑑辦法》之規定，下列敘述何者 正確？ 甲、學校每四年至少接受特殊教育成效評鑑一次 乙、特殊教育成效評鑑和校務評鑑不能併同辦理 丙、主管機關應於辦理評鑑開始六個月前，通知受評鑑學校 丁、學校若對評鑑結果不服，得於評鑑報告書送達後三個月內提起申訴 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

25.李主任希望運用豪斯(R. House)的「途徑—目標理論」(path-goal theory)，評估學校 環境變數與教師特質後，據以採取適當的領導作為。依據該理論的觀點，下列敘述 何者正確？ (A)領導效能主要取決於李主任個人的心理特質 (B)無論情境如何變化，李主任應採用成就導向的單一領導行為 (C)教師工作滿足感與對李主任之接納程度，為影響領導效能之因素 (D)環境變數對領導效能的影響甚微，李主任應聚焦於改變教師特質