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移民三等◆資訊管理與應用

三等◆資通訊及網路安全

四等◆移民執法概要與刑事法概要（包括刑法概要與刑事訴訟法概要）

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139789(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：工程力學概要#139788(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(一)：水產概要#139787(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：基本電學#139786(29題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(二)：農業概論#139785(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_農業群_專業科目(一)：生物(B)#139784(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群生活應用類_專業科目(二)：多媒材創作實務#139783(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群幼保類_專業科目(二)：嬰幼兒發展照護實務#139782(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群幼保類、家政群生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139781(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：機械原理#139780(32題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

班級經營採用的理論技術

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

激勵理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

訊息處理理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

1. The manager _____ the results of the survey report for hours and finally mapped out the marketing plan this year. (A) intervened (B) contemplated (C) nurtured (D) fossilized (E) defended

20.依簡易人壽保險法規定，非以被保險人死亡為保險給付事由者，下列敘述何者正確？ (A)以要保人為受益人 (B)以保險人為受益人 (C)以被保險人為受益人 (D)由要保人指定受益人

12 在給定的利率下，若可借貸資金市場（market for loanable funds）上有多餘的可借貸資金，則可借 貸資金市場將如何調整到均衡？ (A)可借貸資金的供給曲線右移，可借貸資金的需求曲線左移 (B)可借貸資金的供給曲線左移，可借貸資金的需求曲線右移 (C)可借貸資金的供給、需求曲線不移動，利率提高，可借貸資金的供給量增加、需求量減少，達 到均衡 (D)可借貸資金的供給、需求曲線不移動，利率降低，可借貸資金的供給量減少、需求量增加，達 到均衡

4. 丙等綜合營造業五年內承攬工程累計金額達多少新台幣以上，才能申請升等？ (A)一億元 (B)二億元 (C)三億元 (D)四億元 。

12. 下列關於柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的主張，何者錯誤？(A)社會經驗可促成道德推論層次的發展(B)道德推論發展與認知發展是彼此獨立的(C)不是每個人都會達到最高的道德推論階段(D)道德推論發展的層次，未必保證道德行為的展現

13. 為了提升學生閱讀的理解層次，老師引導學生先說出故事的人、事、物，再分享角色的動機與情緒，最後討論作者的意圖並評價文章的觀點。此做法較符合下列何者？(A)社會文化觀點的鷹架支持策略(B)社會文化觀點的個別差異教學(C)社會認知觀點的自我調整策略(D)社會認知觀點的增強學習策略