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技檢◆模板-甲級
人力資源管理(人類資源管理)
國營事業◆勞工法令
最新試卷
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:國語文#139252(40題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:英文#139251(50題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:流行服飾科#139250(45題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(C)#139249(25題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:國文科#139248(15題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(B)#139247(25題)
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:數學#139246(40題)
115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245(9題)
115年 - 115-2 國立新竹高中_教師甄試試題︰化學科#139244(40題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中家政科#139243(23題)
最新試題
50. 使用含副腎皮質質爾蒙的化妝品,可能導致身體何種疾病? (A) 形成色素斑 (B) 皮膚發炎,免疫力下降 (C) 失明 (D) 腎臟疾病
49. 中國化妝史中下列哪一個年代的化妝線條以圓的線條為主? (A) 一〇年代 (B) 二〇年代 (C) 三〇年代 (D) 四〇年代
48. 夏季加強防曬措施宜選用 SPF15 以上防曬產品,請問大約幾小時應補擦一次? (A) 半小時~1 小時 (B) 1 小時~1.5 小時 (C) 5 小時~6 小時 (D) 2 小時~3 小時
最新申論題
五、如果發現船舶的冷凍裝置產生冰塞現象,你應如何處理以消除冰塞?
四、試述造成船舶柴油主機軸瓦出現裂紋甚至剝落主要原因為何?
三、試述柴油主機噴油閥進行噴霧試驗,其噴霧品質應符合哪些要求,其可檢查出噴油閥那些潛在的問題?
最新課程
捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
講師:
Jeff Chen
簡介:
您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
講師:
A'phar
簡介:
收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
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收錄114-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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議決各種法案及其他國家重要事項權
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最新討論
37.依據美國學者 Peterson(1971)提出之多重因果理論,使用有缺陷的機具,是造成事故發生的哪一種 層級的原因? (A)危害能量的直接原因 (B)不安全動作的間接原因 (C)事故基本原因 (D)管理上缺失的原因
5.藥品包裝之標籤,下列何者屬於standard labelling requirements? (A)有效期限 (B)批號 (C)副作用 (D)藥品數量
13.全口活動義齒採用30度牙排成Angle's class Ⅰ咬合關係時,下列敘述何者最不適當? (A)下顎向右突出時,咬合器門齒導柱離開門齒導引檯超過3mm,需檢查下顎左側頰咬頭之舌斜面(lingual incline of buccal cusp) (B)下顎向左突出時,咬合器門齒導柱離開門齒導引檯約1.5mm,兩側後牙皆有接觸為可接受的平衡式咬合 (balanced occlusion) (C)下顎向右突出時第一大臼齒有工作側干擾,應先修磨右側上顎第一大臼齒的頰咬頭之腭斜面(palatal incline of buccal cusp) (D)下顎向左突出時有平衡側干擾,應修磨左側上顎第一大臼齒的頰咬頭之腭斜面(palatal incline of buccal cusp)
43. 新竹市甲女為貼補家用,到竹科園區某工廠當作業員,卻和男同事乙發展超友誼關係, 除經常過夜還互傳鹹溼露骨簡訊,而其丈夫丙發現後深受打擊,需要靠藥物入眠,因此 向乙提告求償 100 萬精神慰撫金。下列關於民事權利的敘述何者正確? (A)甲與乙皆侵害丙的配偶權 (B)丙夫可以據此請求法官對甲、乙男依通姦罪酌以量刑 (C)該夫妻關係已名存實亡,甲可請求裁判離婚 (D)丙可以向乙請求親權與繼承權被侵害的損害賠償
12.關於「圓形圈」教學,教師提供六年級學童最喜歡的運動項目數據:教學後,教師想將圓形圈貼在學校的公布欄,哪些圓形圈可以讓六年級學童理解最喜歡的運動項目分布? (A) 只有甲 (B) 只有甲、乙 (C) 只有甲、丙 (D) 只有乙、丁
9. 教師希望引導幼兒以探究的方式進行葉子敲染活動。下列何項做法較能引導幼兒探究? (A)教師於活動結束後,引導幼兒彼此賞析敲染的作品 (B)鼓勵幼兒到校園中蒐集不同植物的葉片,測試敲打後的染色效果 (C)教師在活動中觀察幼兒的操作歷程,適時提問「這是什麼葉子?」 (D)教師於教室環境中,提供葉子、工具與步驟圖讓幼兒根據步驟圖完成作品