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115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:投資學#139210(50題)
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:國文科#139209(10題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:證券交易相關法規與實務#139208(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:汽車科#139207(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:機械科/製圖科#139206(40題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:電子科/資訊科#139205(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:資料處理科#139204(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203(43題)
115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試:教保概論與教保活動設計#139202(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地理科#139201(25題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
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統計學
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
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圓周運動
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圓周運動與簡諧運動
簡諧運動
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國營物理
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圓周運動與簡諧運動
萬有引力定律和天體運動
課程:
國營物理
章節:
萬有引力定律、天體運動和宇宙學簡介
最新討論
35.乾熱法滅菌法,最常使用何種微生物之芽胞作為滅菌指示劑? (A)Bacillus subtilis (B)Escherichia coli (C)Pseudomonas auruginosa (D)Candida albican
67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw?(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000
72.戴先生在接受右耳膜修補手術後,抱怨行走時要轉彎會有不穩及頭暈的症狀,其冷熱試驗 (caloric test)顯示為50%右半規管功能失調(canal paresis),治療師欲規劃其訓練計畫,下 列何項訓練較合適? (A)平躺,將頭先往右轉90度,再將頭連續往左轉90度,直到臉朝下趴著 (B)坐著專心看電視,同時以每秒一次的頻率左右轉頭 (C)站在平坦的地面上,以雙手拿書並大聲朗讀書中的文字 (D)走路時,在儘量保持頭部不動的情況下,看著遠方一固定目標向前走
39.有關態度(attitudes)的形成與改變,下列何者正確? (A)人們可以控制自己的表現或看法,逐漸形成內隱態度(implicit attitudes) (B)制約(conditioning)可以形成以情感為基礎的態度 (C)「計畫行為理論(theory of planned behavior)」認為,態度可提取性(attitude accessibility)可預測人們的行為意圖 (D)「態度免疫(attitude inoculation)」是指,因為對態度對象抱持強烈價值觀,以致難以透過說 服而改變態度
12 行政一體原則下,為明確界定行政機關之事務權限範圍,須符合下列何種組織法上之原則? (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由
41.輔導老師在與八年級個案小強晤談時,小強憤恨不平地說: 「我今天在走廊上跟同學推擠, 導師竟然只處罰我,不處罰對方!他根本就是針對我,因為我功課不好、長得醜,他這個 冷血的大人,我恨死他了!」此時,輔導老師若欲使用艾里斯(A. Ellis)理性情緒行為 治療(REBT)的 D(Disputing,駁斥/質疑) 技術,下列哪一種回應最能展現高鑑別度 的諮商微技術? (A) 「導師只處罰你,確實讓人覺得很生氣、很不公平。」 (B) 「我們來看看,是什麼證據讓你堅信『因為你功課不好且長得醜,導師才處罰你』?」 (C) 「你不要生氣,老師也是為了你好,你先冷靜下來,我們寫一份反省書。」 (D) 「只要你以後不要在走廊上奔跑,導師就不會處罰你了,知道嗎?」