阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
中央印製◆職業安全衛生法規、計畫及管理
台鐵◆職業安全衛生計畫及管理
台鐵◆工業安全衛生管理(含應用統計)
最新試卷
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#139146(50題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業:農業經營與管理#139143(43題)
115年 - 115-4 警察大學聯合模擬考:犯罪偵查#139093(93題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生物科#139073(20題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:電子科、資訊科#139072(37題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:英文科#139071(45題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:園藝科#139070(54題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文):商業概論#139064(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧:畜牧學#139063(42題)
最新試題
50. 主機操控系統中,操俥桿的英文名稱為何? (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE
49. 連桿螺栓的檢測,一般裂紋檢驗中,下列何者為非? (A)用放大鏡 (B)著色探傷 (C)磁 粉探傷 (D)敲擊檢查
48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交,測量位置度偏差應不大於多少 mm? (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
最新課程
民法 總則
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
民法 總則
民法 編債
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
民法 編債
民法 物權
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
民法物權
最新主題筆記
民調
描述:
民調
使用滿足
描述:
使用滿足
美國初選制
描述:
美國初選制
最新討論
2.依藥典規定,用振搖法(1)製備芳香水劑100 mL時,應取多少公克揮發油或揮發性物質溶於蒸餾水中? (A)0.1 (B)0.2 (C)1 (D)2
18 美國聯邦政府於 2015 年 12 月修正公布《中小學教育法》(Elementary and Secondary Education Act),其 另外的名稱為下列何者? (A)沒有兒童落後法(No Child Left Behind Act) (B)向上競爭法(Race to the Top Act) (C)教育改革法(Education Reform Act) (D)每個學生都成功法(Every Student Succeeds Act)
21. 下列關於融合教育中的課程與教學,何者理念最正確? (A) 教師盡力依據家長提出之需求修改教學活動,即是「合理調整」之具體展現 (B) 通用設計強調事先設計出讓所有人可使用、無須再調整或使用輔具的教學方案 (C) 要進行課程調整,除課程內容、教學過程外,學習成果與成績計算也可調整 (D) 依據學生能力或興趣選擇評量方式,符合通用設計事先考量教材呈現的理念
16. 根據Chall的閱讀發展理論,初始期(initial reading)的主要發展目標,下列何者正確?甲、擴充瞬視字(sight word)的字庫;乙、利用已知的字彙知識猜測新字;丙、建立解碼的流暢性;丁、自動化連結字形與字音。(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
27.有關財團法人之捐助人,下列敘述何者有誤? (A)財團之組織及其管理方法由捐助人以捐助章程或遺囑定之 (B)並非一定為財團法人之董事或代表人 (C)為維持財團法人之目的,得以捐助人身份向法院聲請變更組織 (D)其捐助之財產得隨時向法院聲請收回
25 關於前實驗設計(pre-experimental design)之敘述,下列何者正確? (A)最不具內在效度的研究設計 (B)最能控制威脅內在效度的研究設計 (C)最能控制威脅外在效度的研究設計 (D)最能回應因果推論的研究設計