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115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源) (特殊)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)(限原住民族報考)：專業科目B_自來水工程概要#144559(50題)

115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)、技術士裝修類-甲(新裝、修漏)(限原住民族報考)、技術士裝修類-乙(檢漏)：專業科目B-配管與儀器操作原理#144558(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科西班牙文組：外國文（西班牙文）#144557(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類-抄表人員、營運士業務類、營運士業務類(限身心障礙者報考)：專業科目B-自來水法及台灣自來水公司營業章程#144556(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科義大利文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（義大利文）#144555(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科俄文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（俄文）#144554(24題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科西班牙文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（西班牙文）#144553(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科德文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（德文）#144552(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科法文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（法文）#144551(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)、技術士操作類-甲(機電) (限具中級以上電氣技術人員資格報考)、技術士操作類-甲(機電)(特殊)、技術士操作類-甲(機電) (限原住民族報考)：專業科目B-基本電學#144550(50題)

50. 某船觀測岸㆖之燈塔，由電羅經複示器㆖所觀測之電羅經方位為 168 o ，依據測定之船位， 於海圖㆖量出之燈塔真方位為 166 o ，則其電羅經誤差 (GE) 為： (A) 2 o W (B) 2 o E (C) 358 o W (D) 358 o E 【以㆘空白】 第 7 頁 共 8 頁 海事類(㆒) 專業科目(㆒) 共 8 頁 第 8 頁

49. 某船之標準磁羅經船艏向為 064 o ，船艏向之自差為 8 o E，所在水域之㆞磁差為 2 o W。則 其真船艏向為： (A) 058 o (B) 070 o (C) 074 o (D) 286 o

48. 沉船標示船，於夜間，在㆒個㆕周皆可見的白色定光燈㆖展示㆒綠色定光燈，在日間，則 應懸掛何種顏色之旗幟？ (A) 黃色 (B) 紅色 (C) 綠色 (D) 藍色

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

Nico測試

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自我形成理論 保護令

描述：個人家庭 社會與文化

檔案評量

描述：檔案評量(Portfolio Assessment)：或稱卷宗評量。      係以個別學生為單位，有目的地從各種角度和層次收集...

題庫

描述：題庫

3.　劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？ (A) 正式學校文化  (B) 溫室學校文化 (C) 福利者學校文化 (D) 求生者學校文化

9. 以下是學者對歷史上臺灣的土地開發模式，所做出的分析：「十七世紀時， 『甲』透過提供土地、耕牛、資金借貸，招募『乙』修築城堡、耕種稻米與 甘蔗。甲、乙兩者之間雖然互相依賴，但甲常透過強制力懲罰不願受約束的 乙。」上述「甲」與「乙」，最可能是下列何者？ (A)荷蘭 聯合東印度公司與漢人 (B)清帝國與福建、廣東的漢人 (C)顏思齊集團與沿海的原住民 (D)鄭氏政權與大肚王國原住民

50 下列那一種慢性病個案最需持續管理？(A)血糖於連續三次訪視皆在正常值的第二型糖尿病人 (B)每日家屬都能監督服藥與測量血壓的高血壓病人 (C)血糖不穩又不遵從服藥的糖尿病病人 (D)已完成治療的乳癌病人

42 檢察事務官甲詢問受拘提之被告乙時，未依刑事訴訟法第 95 條第 1 項規定，告知得選任辯護人，因此取 得之自白，其法律效果如何？ (A)原則上不得為證據 (B)一律不得為證據 (C)一律得為證據 (D)應適用刑事訴訟法第 158 條之 4 規定，審酌人權保障及公共利益之均衡維護判斷之

44甲之司機乙，開車送甲至機場，甲為趕時間指揮乙加快車速，致車子翻落田間，使在稻田工作之丙農夫被壓成重傷。下列有關侵權行為責任之敘述，何者正確？(A)丙就其所受之損害，不得請求精神慰撫金(B)丙得請求之損害賠償為重傷害之醫療費用，不包括無法工作之收入(C)丙所受之損害，應由甲與乙共同負連帶損害賠償責任(D)丙因侵權行為所生之損害賠償請求權，自其知有損害及賠償義務人時起，1年間不行使而消滅

(一)裝置密閉濕式快速反應型撒水頭，撒水頭流量特性係數（K 值）為 80。（15 分）