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115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級：資訊安全規劃實務#144574(40題)

115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#144572(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科葡萄牙文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（葡萄牙文）#144570(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科韓文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（韓文）#144569(25題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科日文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（日文）#144568(25題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科日文組：外國文（日文）#144567(25題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（英文）#144566(20題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科土耳其文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（土耳其文）#144565(23題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：試驗設計#144564(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（英文）#144563(21題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

(三)請根據(一)與(二)的結果，以及右圖中 b 的標註，推導車削精加工中最大高度粗糙度（R t）與算術平均粗糙度（R a）。

(二)承(一)，在刀鼻（nose radius, R）遠小於進給（feed, f）的條件下，試推 導算術平均粗糙度（arithmetic average roughness, R a ）。

(一)請根據右圖中 a 的標註，在刀鼻（nose radius, R）遠小於進給（feed, f） 的條件下，推導最大高度粗糙度（maximum height roughness, R t ）的公 式：

民法 物權

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法物權

民法 親屬

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法親屬

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

主題

魚魚

描述：此次

GDP.GNP.NNP.NI.PI.DI

描述：http://163.28.10.78/content/vocation/business/sc_sb/class/class6/6-2.html#6-2-0

59 關於低血糖（hypoglycemia）之敘述，下列何者錯誤？ (A)糖尿病患接受降血糖藥物治療是低血糖最常見的原因 (B) Dipeptidyl peptidase IV（DPP-4）抑制劑經由 Glucagon-like peptide-1（GLP-1）刺激胰島素分泌， 且抑制昇糖素分泌，是最易造成低血糖的降血糖藥物 (C)雙胍類（biguanide）之 metformin 是較不易造成低血糖的降血糖藥物 (D)併用 α-glucosidase 抑制劑發生低血糖時，要直接口服或注射葡萄糖，不宜單純進食多醣食物

62 一位 30 歲的醫院工作人員，因意識不清，行為異常送醫，經檢查血糖值為 42 mg/dL，無糖尿病史， 惟其弟為第一型糖尿病患，但病人數度於早班後不久發生類似狀況。抽血檢驗發現病人血中胰島素 濃度偏高，而 C-肽（c-peptide）濃度偏低，其診斷最可能為： (A)反應性低血糖（reactive hypoglycemia） (B)早期糖尿病 (C)人為低血糖（factitious hypoglycemia） (D)胰島素瘤（insulinoma）

55 下列身體對血糖下降的反應，何者最先發生？ (A)胰島素分泌減少 (B)昇糖素分泌增加 (C)低血糖症狀 (D)認知（cognition）力變差

8. 「教育目的」可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種，教育內在目的就是以教育本身為目 的，而外在目的就是教育之外還有目的。下列何者較被歸屬於教育的內在目的？ (A)教育是培養國民就業能力 (B)教育是提升國家競爭力 (C)教育是培養個人思考反省能力 (D)教育是增加軍人作戰能力

123. 依勞資爭議處理法中，何者非為勞方當事人？(A)工會(B)未加入工會，而具有相同主張之勞工達十人以上(C)受僱於僱用勞工未滿十人之事業單位，其未加入工會之勞工具有相同主張者達三分之二以上(D)未加入工會，而具有相同主張之勞工達三十人以上

124. 依勞資爭議處理法中，有關調解規定，何者正確？(A)調解人應調查事實，並於指派之日起十日內開始進行調解(B)直轄市或縣(市)主管機關指派調解人進行調解者，應於收到調解申請書三日內為之(C)直轄市或縣(市)主管機關指派調解人進行調解者，應於收到調解申請書七日內為之(D)調解人應調查事實，並於指派之日起三日內開始進行調解